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爱岗敬业无私奉献
有人说儿童是一本书，虽然要读懂这本书不容易，但要成为一位出色的教师就必须去读它，去品味它，并且要品读一辈子。有人说儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料花木，但必须尊重他们自然成长的规律。当我真正走上教师这个工作岗位时，我发现我不是学者，不能用深邃的思想去思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句去讴歌我的职业。但是我是一名教师，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的诗句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业。我愿让自己的青春在这片热土中闪光！我觉得我仿佛是一棵枝繁叶茂的大树，师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂，学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满离开我飞向更高更远的蓝天；我所做的一切都源于心底泊泊的爱的溪水。我爱广阔的蓝天；爱我枝头稚嫩的小鸟；我爱使我枝繁叶茂的脚下这片山村教育的沃土。
一、默默耕耘不断追寻和钻研
2000年 19岁的我踏上的农村小学教育的三尺讲台。从那时起，我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。我热爱教育事业，热爱教师这一职业，热爱每一个学生，把自己的事业看的神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我坚持学习，坚持阅读教育学、心理学等方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，力争做一名高品位的合格的人民教师。我深深的懂得“打铁先得本身硬”“蓄的活水方为师”。没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一
职业。每一课教案，我都苦苦的熬练，一盏青灯就一帘繁星，细细的钻研探究，力争做到有清晰透彻的思路，耐人导味的启发，深入浅出的讲解，激情澎湃的氛围，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细小关爱，耐心帮助
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点。我对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。爱中有严，严中有爱，严爱结合，这才是一种理性的爱。它能唤醒学生身上一切美好的东西。在十几年的教学工作中，我不仅练就了一双敏锐的眼睛，而且拥有了一颗善于观察细微的心，能及时发现学生身上存在的问题，存在的异样，并能及时纠正教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在我担任班主任的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和煦的春风温暖着整个班级，渗透到每一个孩子的心田。比如杨阳同学，因父亲去世，他做为三代单传的独子，家人把他当做心肝宝贝，衣来伸手，饭来张口，有求必应，从不管是否合理，使之养成了我行我素，刁钻野蛮的坏习惯。他学习成绩差，集打架、骂人、旷课等坏习惯于一身，落入了后进生的行列，让所有教过他的老师头疼。我接班后，心想，教书育人是人民教师应尽的天职，只要锲而不舍，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，定会让他“脱胎换骨”，跃入好学生的行列。从此我对他处处留心，细心观察他，发现他的优点及兴趣爱好，做好对症下药的准备。我采用台阶式的分步计划对他进行关爱和教育。第一步，主动亲近他和他交朋友。开始他非常抵触我，但我并不灰心，经常找他谈心，与他做心与心的交流。只
要他有优点就及时地鼓励和表扬他，不在同学面前批评他，让同学们给他找闪光点，让他感受到班级的温暖，感受来自同学们的那份真诚的友爱，让他重新树立自尊和自信。这样他开始对学校对班级产生兴趣，按时上学不再旷课了。迈出了可喜的第一步后，我又开始实施第二步计划。这个孩子喜欢篮球，我就在班级篮球队，并让他担任篮球队的队长，利用课外活动的时间让他们进行篮球训练和比赛，让他感受团结互助的巨大力量，让他深知打架、骂人给他的人生带来的危害，让他在成功和荣誉的喜悦中成长。当他迈出可喜的第二步后，我又紧接着进行我的第三步计划，培养他的学习兴趣。我经常给他讲一些有志人士的励志故事，讲如果没有知识必将被社会淘汰的实例，以此激发他求知欲。同时利用课外及晚上给他补习功课，耐心教给他学习方法，从此他转变了。有一天他的家长跟我说了这样的话，孩子回家说，我的老师比你还好，等我长大以后，一定不会忘记我的老师。一句来自孩子的简单而纯真的话语，让我的心灵好震撼，好感动。这件事让我坚信，只要教师付出自己深沉博大而无私的爱，定会赢得后进生的信赖和爱戴，使他们萌生奋发图强的良好愿望。“脱胎换骨”，跃入好学生的行列。只要我用自己的一颗火热的心去温暖后进生那失去信心和尊严的心灵，做到人格上多一些尊重，思想上多一些帮助，让他们从此放下包袱，信心百倍地投入到学习和生活中去。让我们记住这样一个教育公式，信心+爱心+耐心=后进生转化工作的成功。
三、洒向学生都是爱
夏丏尊先生曾说过：“教育之没有情感没有爱，就如同池塘没有
水一样，没有水就不能成为池塘，没有爱就没有教育。”所以我始终如一地关爱着每一位学生，从不放弃任何一名学生，把真诚无私的关爱贯穿于自己教书育人的整个过程里面。
我所接任的班里面有一名智障儿，他控制不住自己的言行，无拘无束，上课坐不住凳子，下课不会照顾自己。我就每天哄着他，课上让他在趣味中学习，课下带着他跟他一起做游戏。裤子尿湿了，我就拿来自家孩子的衣服给他换上，特别是雨天，更是寸步不离地领郑他。师生们都说他成了我的影子了。因为我想的是他虽然是智障儿，但他也有享受爱的权利，家长把他送给我们就是对我们最大的信任。
还有一次，我接到了一位“留守儿童”家长的电话，说孩子身体不舒服，不能到校上课。我马上放下手头的工作，急忙到那位孩子家，发现孩子病的不轻，奶奶急得不知所措。我马上请来了医生，给孩子打针吃药，并每天抽时间去照料。孩子病好返回了学校。至此，在外打工的家长打来电话感激地说，孩子有您，我们在外打工一百个放心。可是，每当我精疲力尽地拖着沉重的步子回到家时，孩子不跟我亲近，嘟起小嘴怨恨地说，你不是我的妈妈，你是学生的妈妈。说得我好心酸，我歉这个家太多，歉孩子太多太多了。但我无怨无悔，因为我选择了教师这一行业，我就要付出别人所不能付出的东西。
作为一名人民教师，我真诚关爱我的每一位学生，在求知的路上我是他们的导师，在思想上我是他们最真诚的朋友，在生活上我就是他们的慈母，给予孩子们无微不至的关爱。班上有同学病了，我及时通知家长或送医院，雨天我送远路的孩子回家，冬天我想办法给孩子
们防寒，更加关爱留守儿童的成长。农村孩子接触音乐少，我就自己花钱给孩子们买乐器。在我眼里，成绩不是衡量学生好坏的标准，我坚信，只要我用一颗真诚的爱心去温暖孩子们，只要给他们一点爱，他们就会回报你海洋般的爱。爱孩子，应该是每个教师的天职。
工作十几年，我没有豪言壮语，只是勤勤恳恳，兢兢业业，用我一点一没的实际行动为乡村教育事业的发展无私奉献，我把汗水和心血洒在了乡村教育这片沃土上，为了千千万万生长在乡村的孩子能够和城里的孩子一样茁壮成长努力着，探索着，奋斗着。我的不懈努力和脚踏实地的工作得到了全体教师和广大学生家长的认可。2005、2008、2011年在县举办的基本功比赛中分别荣获一、二等奖。2010年获县级优质课一等奖、市级优质课二等奖，同年，成为县、市骨干教师。
一分耕耘，一分收获。我深深地知道，在我工作的教室里放飞的是希望，留下的是岁月；在那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；用那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但是对当初的选择我无怨无悔，我感觉从事教育工作是我一生的幸福，我将用今朝的热血去谱写明天的辉煌，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，爱岗敬业，奉献自己，共同托起乡村教育明天的太阳。
