综合性学习《漫话探险》设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合性学习漫话探险”。
综合性学习《漫话探险》设计
一、活动目标
1.对人类探险的目的及其意义有进一步的认识。
2．了解探险家的故事，学习探险家乐于探究，勇于挑战自然与自我的精神。3.了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。4．培养战胜困难与挫折的勇气和信心。
5.培养口语交际和写作能力，清晰明确地陈述自己观点的能力。
二、教学过程
1、创设情景，导入新课
（1）（幻灯片一）导入漫话探险
2、走近探险家
（1）让学生谈所收集和了解到的探险家的故事，并分别说明他们探险的意义。
要求：语言简洁、明了。
（2）（幻灯片三——五）展示探险家库克、刘雨田的探险经历及意义。
我们听完了这么多探险家的故事，你从他们身上学到了什么？那究竟什么是探 险呢？（幻灯片六）
请大家用一句话概括，并写下来。提示：对象都是大自然。（个别回答）
注：不是征服大自然。
3、感知探险
出示北大学生遭遇山难的资料（幻灯片七）
思考：你是否支持这类探险，是否会参加，为什么？（个别谈）
4小组讨论：你认为应该如何探险？和冒险有哪些区别？（幻灯片十）
明确：我们不能盲目，不能因一味地好奇而追求刺激去冒险。（幻灯片十一）
5、教师小结
读万卷书，行万里路。在探险过程中，能锻炼能力，陶冶性情，发现科学的真理。我们要勇于探险而又理性不盲目。在我们的大自然中还有很多值得我们去探索的问题（幻灯片十二）。愿我们新一代青少年能走进大自然，了解大自然，并保护大自然。
5、布置作业
以“探险”为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁、字数不限，要尽量写得生动，有意思。
