秋天的怀念逐字稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋天的怀念的评课稿”。
秋天的怀念逐字稿
一、读课文：
师：用自己喜欢的方式阅读全文。三分钟时间
二、理解题目：
师：根据文章内容，我们理解这个题目，秋天的怀念，是谁怀念谁？ 学生：我怀念母亲
教师补充：我在秋天怀念母亲
三、知人论世：
师：史铁生在当时是什么状态？ 生：双腿瘫痪
PPT展示图片，17岁延安插队期间双腿安好
面临双腿瘫痪的情况，他是什么样子的表现，我们在课文中找一找。学生：课文中暴怒无常 还有吗？
学生：望着望着天上的雁群，对美好的事物心存嫉妒，得不到想要东西的情绪。
学生：狠命捶打双腿我活着什么劲，看出失去了活下去的欲望。教师补充：他暴怒无常，灰心沮丧。
PPT我们接下来看一段文字，作者的二十一岁，对他来说，是一个人生中的转折点。我们请几位同学来读一下这段文字。
二十一岁过去了，我没有死，也再不能走。这是一种什么样的状况，两次面对痛苦，作者表现有什么不同，文章里和课文中有什么不同。
生：在医院里不乱砸东西，在家里会乱砸东西。
生：最后一段话非常失望。在医院里还有信心，后面失去了希望。在医院没有砸东西，在家里却暴怒无常，为什么会有这样的变化。生：家里是发泄的场所 环境场所的变化
生：医院里有希望，在家里没有。已经绝望。
PPT展示，我们看课文里，瘫痪两个字，对于我们来说，这只是两个字，但是对于作者来说，是整个人都无法再站起来的宣判，我们看一下这两个字，有什么共同的特征？
生：病字框。
对，尤其是瘫，病字框里是一个难。那么究竟有多难？（PPT展示，瘫痪，我可活什么劲。）
在史铁生的人生中，有一个人非常重要，这个人是谁？ 母亲
这是一位怎样的母亲，给了史铁生第二次生命？我们在课文中品一品，老师想要强调的一点是，对于人物最准确的理解，最有效的方法，是品读细节。
PPT心灵总会为细节留一处存放的空间。同学们把笔拿出来，勾画关于母亲的一个字，一句话，并说一说母亲是什么样的人。
两分钟时间 请哪位同学说一说，作者的母亲是什么样的人？
可以说母亲爱得怎么样，母亲爱得无私，坚韧，卑微，包容，热烈，深沉。
接下来我们再请两位同学读出屏幕上的文字。（朗读）
一段难熬的岁月，就这样一秒一秒的熬过来了。既有儿子，又有母亲。在母亲去世后，史铁生曾在采访中说过。（不敢谈）
为什么史铁生不敢谈起母亲？
生：内疚，愧疚，惭愧，不理智，遗憾，后悔。
文章第二段：艰难地呼吸，像她那一生艰难的生活。那么我和母亲的生活，究竟谁的生活更难。
儿子的不幸，在母亲那里，是加倍的。
