让孩子“在家上学”须慎行由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“在家上学更适合孩子”。
让孩子“在家上学”须慎行
荣昌县吴家教育管理中心郭世军
小学学段联系电话：***
资料一： 逃离北京，办中国的“夏山学校”
大理苍山学堂，建在云雾缭绕的苍山半山腰，面朝洱海，溪流茶园环绕，再往上走就是人迹罕至的原始森林。学堂的创办者陈阵今年初“逃离北京”，他诗意地写出了自己的想法：“为了追寻梦想的生活;为了远离都市，回归自然，有诗意的栖居;为了让孩子逃离永无止境的作业、愚蠢的考试和绝望的体制，我们逃离北京，来到大理。”因为自己有孩子，梦想的生活里就不能没有理想教育，于是，就有了苍山学堂。陈阵只打算收15个学生，包括自己的孩子，希望他们在这里完成大学之前的基础教育。他们具体而远大的理想是办一所中国的“夏山学校”。资料二：“现代孟母”做成小学堂
叶万红被自己的父亲称为“现代孟母”，为了给孩子寻找适合的幼儿园，这个师范专业毕业、曾经当过公办小学校长的母亲在广州搬过四五次家，在幼儿园附近租房住。今年，孩子要上小学了，却找不到满意的学校。在几位家长的鼓励下，她把家里的房子卖掉，租一套一层的房子办起了学堂。
当下，许多中国家长尤其是城市中的家长对中小学教育有诸多不满。他们认为目前学校教育中的教学内容、教学方式、教学效果、评价手段等多个方面都不能让孩子真正体会到学习的快乐，不能高速有效地吸收到有用的知识，不能掌握适应现代社会生活的学习方法。于是，有些家长用行动表达不满：让孩子在家上学或者进入私人办的私塾、学堂。就自己在家教孩子，或者把孩子集中在一起“拼爹”—你教语文、我教数学、他教体育。有的地方还出现了“在家上学联盟”。
有的还用报纸约请在美国的华人学者介绍那边“在家上学”的情况。据说在美国，法律承认这种完成基础教育的方式；各州都有标准，并有供选的教材。
通过以上资料和报道，笔者能够理解家长们的焦虑。城市家庭都是独生子女，孩子的成长无时无刻不牵动父母的心。但是，与美国相比，“在家上学”这种形式在中国目前的社会和家庭条件下都不成熟，毕竟孩子的未来不能仅凭家长自信，家长要慎行。
在美国，“在家上学”纳入合法渠道，有可供选择的教材和教师指导手册，自编教材也被允许，人手不够还可以找执业教师。“在家上学”与学校教育相通，家长教不下去了随时可以回到学校。美国选择自己教孩子的家长都有很深的教育背景与丰富的人生历练，多才多艺。他们不仅谙熟教育学、心理学，还有足够的智慧、经验指导孩子，比如交往能力的培养、训练。
在中国，《义务教育法》作为一项强制性法律，要求家长必须在小学、初中阶段送孩子接受学校教育。所以，有的家长提出质疑，由于与学校教育不相通，孩子“在家上学”一旦遇到迈不过去的“坎”，回不了学校怎么办？没有中小学毕业证，不能继续升学怎么办？在一个迷信学历的社会，孩子没有文凭，不能在社会立足怎么办？
笔者注意到，资料和报道中家长们投入巨资和全部身心建起的“私塾”，优越之处是较好的环境、高效的知识传授、快乐的教育过程，成功的标志是学业成绩超群，但是人生教育的优势却不明显。孩子的健康成长还有更高层次的需求，比如集体活动，比如通过有益的适当竞争收获成功或经历挫折。独生子女天生的缺欠是交往不足，而快乐的童年需要伙伴。清朝皇子读书时还安排许多“哈哈珠子”伴读呢。有人分析，多数“专职妈妈”教育独生子女失败的原因就是不懂得教育，以充分满足孩子的低层次需求—过度保护、溺爱，来代替对于孩子的高层次需求—独立体验、自主选择、学会生活、人生指导等，造成孩子心理脆弱、能力低下、人格畸形。在这种情况下，“在家上学”注定要失败。
“在家上学”这一趋势给人以启示。随着教育背景的日益丰富，越来越多的年轻家长跳脱了“不能让孩子输在起跑线”的窠臼，积极寻求给孩子快乐、健康成长的环境。对此，校长、教师、教育部门官员要认真思考、转变观念，教育均衡发展，加大学校教育的整体改革力度，真正落实教育的整体改革力度，真正落实教育规划纲要的要求，以满足社会和家长对教育的期待。
