教师编制经典错题集由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师错题集的使用”。
3．标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是()。A．文化 B．教育
C．学校 D．知识
9．学校对学生进行德育的特殊途径是()。A．正面教育原则 B．集体教育原则
C．知行统一原则 D．因材施教原则
2．指导教育改革的纲领性文件是1992年我国颁布实施的_《中国教育改革和发展纲要》_。3．社会文明的程度、社会发展和进步的速度，主要取决于__人的素质_______。4．教师在教育过程中，使用最普遍、最经常的手段是__言传身教_______。
5．一名教师是否能够较好地履行教师角色，根本上还在于教师的___专业素养______。6．在教师的聘用上，我国目前实行的是__教师资格制度_______。常见的教案有讲义式，提纲式，和综合式三种。
15．在现实社会生活中，表现出教师职业社会地位的形式是()。A．经济待遇 B．社会权力
C．从业要求 D．职业声望
9．小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的(．)还不成熟。A．感知能力 B．注意能力
C．记忆能力 D．思维能力
环境对人的发展起着重大的影响和制约作用，但不能决定人的发展
15．学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种(学习。A．直接性B．多样化 C．复杂化D．规范化
20．实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是()。A．办学经费和设备B．办学经费和师资 C．基础设施和师资D．经费和设施
6．班集体是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。7．与课堂教学紧密联系的课外活动是学科活动。
8．当生产力发展到一定水平，语言的发展达到较为完备的文字形态后，便出现了学校。9．建国后为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针，其一是坚持“两条腿走路”的办学方针。其二是实行多种类型的办学形式 2．初等义务教育普遍实施于()欧美一些国家。A．17世纪末B．18世纪末 C．19世纪末D．20世纪初
7．学校组织教学工作，确定工作步调的依据是()。A．课程计划 B．课程标准 C．课程目标 D．课程表
8．夸美纽斯教学论的基础是()。A．心理学统觉论B．伦理学 C．整体认识论D．个体认识论
4．学校课程的设置直接受制于()的规定。A．教育目的 B．培养目标C．教学目标
D．课程目标E．政治制度
6．德育过程中的矛盾有多种()。
A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾
D．教育者与德育规律的矛盾E．受教育者与德育规律的矛盾 7．学生档案有两种，即()。
A．书面档案 B．电子档案C．集体档案
D．个体档案E．网络档案
9．学校教育对个体发展的作用有()。
A．对个体发展作出规范B．加速个体特殊功能的发展C．具有延时价值 D．开发个体特殊才能E．发展个体的主观能动性 10．教师正确的教育观念包括()。
A．现代的教育观B．现代的学生观C．现代的教学观 D．素质教育观E．现代的教育质量观
1．学生是具有发展潜能和发展需要的人。
2．一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。
4．教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径 6．班级授课制是一种集体教学形式。其最大的优点在于效率高。7．选好主题是开好班会的基础，是开好班会的关键。2 班主任是个任课老师的协调者。库姆斯等人所陈述的非正规教育的概念，及伊里奇所主张的非学校化观念，都是非制度化教育思潮的代表。
1．关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是()。A．设初等小学堂 B．招收6岁儿童入学
C．修业6年 D．义务教育年限为4年
E前4年为初级，后2年为高级 4．制约课程的因素有()。A．社会B．历史 C．知识 D．环境E．儿童身心发展规律
7．非正式群体一般有四种类型，即()。A．求知型B．知己型C．爱好型 D．好恶型E．情感型
5．“四有、两爱、两精神”的教育目的出自()。A．《中共中央关于教育体制改革的决定》B．《中国教育改革和发展纲要》 C．《中华人民共和国宪法》D．《中华人民共和国教育法》
18．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于()。A．20世纪50年代以后B．20世纪60年代以后 C．20世纪70年代以后D．20世纪80年代以后 19．杨贤江于1930年出版的教育学著作是()。A．《新编教育学》B．《教育学》 C．《新教育大纲》D．《实用教育学》 5．操行评定的一般步骤是()。
A．学生自评 B．小组评议C．学生互评
D．班主任评价E．信息反馈
1．遗传决定论的代表人物有()。
A．英国的高尔顿B．美国的霍尔C．美国的华生 D．奥地利的彪勒夫妇E．英国的洛克
9．遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。10．班级管理的基本功能是()。
A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B．调动班级成员参与班级管理的积极性
C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D．进行社会角色的学习
13．班级组织建构的首要原则是()。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则
C．可接受性原则 D．有利于身心发展的原则 16．教学管理的核心是()。
A．教学思想管理 B．常规管理 C．教学质量管理 D．教学管理中计算机的应用 2．班级目标的设计依据()。
A．国家的教育方针政策 B．学校的培养目标 C．学生的个性特征 D．班级群体的现实发展水平E．班主任的授课领导方式
9．规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有()。A．规范B．管理C．控制 D．教育
6．教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了()。
A．教育的性质
B．教育的任务
C．教育的内容
D．教育的规律
当前，流生问题与()问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。A．片面追求升学率 B．乱收费 C．唯学历教育 D．辍学 5．人的实践活动与动物本能活动的根本区别是()。
A．活动性 B．目的性 C．实践性
D．预期性
23、前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（）
A、重复B、内心独白C、独白D、集体独白
18、中学生心理健康的辅导模式主要有（）
A、探究模式 B、指导模式C、治疗模式 D、社会影响模式
16、学习策略的训练要遵循的原则有（）？
A、内化性原则 B、理论联系实际原则 C、特定性原则 D、生成性原则
12、影响自我效能感形成的因素有（）
A、个人自身行为的成败经验 B、替代经验 C、言语暗示 D、情绪唤醒
13、影响儿童发展的因素有（）
A、成熟 B、练习和经验 C、社会性经验 D、具有自我调节作用的平衡过程
14、影响态度与品德学习的外部条件主要有（）A、道德认知； B、家庭教养方式；C、社会风气；D、同伴群体
10、奥苏贝尔提出的同化模式有（）
A、先行组织者 B、下位学习 C、上位学习 D、组合学习
8、班杜拉认为观察学习的过程主要有（）
A、注意过程 B、保持过程 C、复制过程 D、动机过程
A、建立问题表征 B、调整解决方案 C、搜寻解法、D、执行解法 30、影响心理健康的个体心理因素主要有（）
A、心理障碍B、知识水平C、心理冲突D、特殊的人格特征
26、智商IQ与学业成绩存在中等程度的相关。相关系数在中学为（）
A、0.6-0.7 B、0.5-0.6 C、0.4-0.5 D、0.3---0.4
27、概念学习的主要方式有（）
A、概念理解B、概念形成C、概念同化D、概念内化
9、陈述性知识的表征形式（命题网络），程序性知识的表征形式产生式系统。
6、自我肯定行为主要表现在三个方面：请求、拒绝和（真实的表达自己的意见和情感）德育的个体发展功能的发挥应注意(D)。
A.强调德育的外在强制性 B.注意功能实现的间接性 C.注重个体的享用性 D.尊重学习个体的主体性 每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于(A)。
A.1985年 B.1989年 C.1993年 D.1995年 2.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心?(BCD)A.科学性原则 B.客观性原则 C.公正性原则 D.准确性原则 E.激励性原则
7.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到(ACD)。A.严格要求 B.培养舆论 C.耐心引导 D.注意学生’
