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教育课题设计
课题：中学地理教学中多媒体教学的应用及存在问题分析
一、立项依据
1、选题背景及意义
随着信息技术的发展，多媒体教学在地理教学中的应用越来越广泛，多媒体在地理课堂中扮演着越来越重要的角色。由于地理学科本身的特殊性，部分地理知识具有一定的抽象性，学生理解起来具有一定的难度，因此在地理教学中使用多媒体教学时提高中学地理课堂的教学效果和教学效率的重要手段，也是向学生播新知识、新理论，培养学生创新精神和创新能力的重要手段。但是根据调查分析，多媒体在中学地理教学的应用中也存在着一些问题，亟待解决。
本文通过对多媒体在中学地理教学中应用的主要方面，多媒体教学在地理教学中有哪些优点，以及多媒体在中学地理教学中存在的问题的研究，分析如何在地理课堂中应用多媒体才能取得最大的效果，同时为解决多媒体在教学在地理教学中的存在的问题提供了理论依据，理论意义很大。
本课题的现实意义在于，多媒体教学日益成为中学地理教学的主要手段，研究和分析如何更好地在地理教学中使用多媒体，以及避免在多媒体教学中进入误区，对提高中学地理课堂的教学效果和教学效率和培养学生创新精神和创新能力具有重要的现实意义。
2、国内外研究现状
多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。
多媒体教学是多媒体技术与传统教学产生碰撞之后的产物。多媒体教学自20世纪90年代开始在我国得到发展,并在我国各级教育行政部门和各地的中小学校得到大力普及,与此同时,对多媒体教学各方面的研究也如火如荼的开展起来。多媒体教学在学校教学中的应用研究大部分是集中在多媒体教学在中小学和高校教学中的可行性、现存问题及解决思路。
目前,多媒体教学在高校课堂教学中占有重要的地位,但是应用的方式却较为单一,还属于浅层次的应用阶段。而在中小学校中,对多媒体教学及其应用也已得到了高度的重视,各地政府和学校都投入了大量的资金配备多媒体设备,对教师进行相关的培训,采取一定的措施鼓励教师更多的使用多媒体进行教学。这方面的论文主要研究学校多媒体教学中建构主义、教学策略等理论方面的问题。在对多媒体教学的研究日益成熟的时候,研究重点从原来的大方向问题逐步细化深入到涉及各门学科、各种技术支持、各个硬件标准上。与此同时,对多媒体教学的研究也存在着对多媒体教学软硬件的研究不均衡、研究领域不够全面以及在某一方面存在过度研究的问题。这在一定程度上限制了多媒体教学研究的发展。如何更好的利用多媒体技术,建立更加完善的多媒体教学理论体系,发展更加先进的多媒体教学软硬件支持系统,将会是研究者们今后去努力探究的课题。
参考文献：
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1、研究目标
本文主要以中学地理教学（以芜湖市某中学为例）为研究对象，对多媒体教学在中学地理教学中的应用现状进行调查，分析多媒体教学对中学地理教学有哪些意义，同时分析多媒体更适合应用于哪些地理内容的教学。另外，本文主要针对多媒体教学在中学地理中存在的问题进行分析，提出当前多媒体教学在中学地理教学中有哪些不足之处，并对出现问题的成因进行探讨分析，并就如何在地理教学中更加有效地使用多媒体提出改进措施。
本文通过对多媒体教学与中学地理教学的相关问题的研究，希望能达到发挥多媒体教学在中学地理教学中的积极作用的效果。
2、研究的内容
研究方法与技术路线本文研究的内容主要有两个大的方面，第一个是多媒体教学在中学地理教学中应用的现状，第二个是多媒体教学在中学地理教学中主要存在哪些问题。对于多媒体教学在中学地理教学中的应用现状，本文将主要研究一下几个方面，一是多媒体教学主要应用哪些地理教学内容；二是多媒体教学对中学地理教学的意义；三是多媒体教学的硬件环境调查。分析中学地理教学中多媒体教学存在的问题，主要从多媒体教学存在的具体问题，问题出现的原因，以及改进措施三个方面进行研究。
三、研究的方法及技术路线
1、研究方法
1）问卷调查法。向芜湖市某些中学的学生发放调查问卷，了解多媒体在地理教学的应用现状。
2）实地考察法。选取芜湖市有五所中学，实地考察这些学校的多媒体硬件设施。走进地理课堂，观摩老师使用多媒体的情况。
3）实验法。在芜湖市某中学选取（A,B）两个学习水平相似的班级，选取中学地理教材的某一课内容同时在两个进行教学,A班使用多媒体教学，B班使用传统的教学方式，记录学生反馈的结果。
4）文献研究法。查阅国内外与本文相关的文献并进行研究分析。
2、技术路线
1）在芜湖市的所有中学（有多媒体教学设施）随机选取一所中学作为研究对象。2）发放调查问卷，并在芜湖市某中学选取（A,B）两个学习水平相似的班级，选取中学地理教材的某一课内容同时在两个进行教学,A班使用多媒体教学，B班使用传统的教学方式，记录学生反馈的结果。
3）将收集到的数据进行分析处理，绘制成表格。4）整理资料，进行论文撰写。5）汇报本次成果。
四、预期成果
本次调研的主要成果有调查问卷，相关的统计表格以及撰写最终的论文。成果的主要表现形式主要采取幻灯片展示，口头汇报以及图表展示。
