金贝贝班课程2224个月亲子课程游戏（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“亲子游戏课”。
金贝贝班--22-24个月
语言智能
一、这是什么
活动目标：1.认识5—6种玩具。
2.能用“这是什么”说出玩具的名字。3.激发幼儿的好奇心，发展幼儿的语言。
活动准备：布袋1个（内装：小杯子、小勺子、积木、小汽车、小球、小娃娃等各1个）活动过程：1.老师高兴地从布袋里摸出一件玩具，一面对幼儿说：“宝宝，我从布袋里一件玩具，你告诉我`这是什么`，好吗？”
2.老师说完，就从布袋里摸出一只杯子问幼儿：“这是什么？”
3.幼儿回答。如果回答正确就表扬，接着再摸一样，如果回答错误就正确引导，直到正确为止。
4.为了激发幼儿的好奇心，可以在摸东西的时候做出很“神秘”的样子，让幼儿感到好奇。
二、“你”“我”对答
活动目标：1.初步认识代名词。
2.会正确使用代名词。
3.鼓励幼儿多与别人交往，做朋友。
活动准备：玩具电话
活动过程：1.先由老师和家长做示范，如问“你叫什么名字”“你几岁” 等等，然后由家长和幼儿进行游戏。
2.家长和幼儿进行游戏。家长问“你叫什么名字”、“你几岁”、“你是男孩还是女孩”等等。
3.老师提供给幼儿玩具电话，鼓励幼儿与家长以及其他幼儿之间打电话，问“你是谁”、“我是家长”、“你在干什么、”“我在织毛衣” 等等。4.游戏过程中多鼓励幼儿使用完整的句子。2.家长在椅子后面拿起一个玩具，用玩具敲椅子的后背，这时老师引导幼儿发问：“是谁在敲门？”
3.家长扮作手中的动物玩具，发出该动物的声音，幼儿可以根据家长发出的声音猜是哪种玩具在“敲门”。
三、捉泡泡
活动目标：1.引导幼儿听儿歌。
2.发展幼儿的语言、观察和思维。3.在游戏中使幼儿感受快乐。
活动准备：泡泡玩具（可自制：肥皂水、笔管）
活动过程：1.家长吹出很多大小不等的泡泡，引导幼儿去捉。
2.捉泡泡是幼儿非常喜欢玩的游戏，大的幼儿可以让他自己跑着捉，小的幼儿可以让他坐着或家长抱着捉，让家长来吹。3.家长抱着幼儿一边捉一边唱：1 5 5 3 ∣2 3 7 2 1 ∣3 1 5 5 3 ∣2 3 7 2 1∣ 吹呀吹泡泡，泡泡变大了，吹呀吹泡泡，泡泡变小了，3 1 5 5 3 ∣4 2 6 6 5 ∣ 0 ∣3 3 2 2 1-‖ 捉呀捉泡泡，捉呀捉泡泡，咦，泡泡不见了。4.家长还可以让幼儿一边捉一边指认，引导他区分大和小、高和低，让他知道哪个大、哪个小，哪个飞得高，哪个飞得低。
四、语言儿歌《轻轻》
活动目标：1.引导幼儿学习儿歌。
2.正确说出儿歌中的每一个单词。
3.培养幼儿喜欢和同伴一起学习，体验亲子阅读的乐趣。
活动准备：背景图、动物图片、图书（和儿歌内容相关的）
活动过程：1.老师出示背景图，一边说儿歌，一边出示想对应的图片。
2.老师重复念儿歌边贴图片，请家长引导幼儿一起念。
3.出示图书，发个幼儿每人一本。请家长和幼儿一起看，并让家长念给幼儿听。4.老师带领幼儿一起念遍儿歌。
儿歌内容：《轻轻》
小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好
数学逻辑智能
一、走脚印
活动目标：1.引导幼儿在游戏的过程中学数数。
2.引导幼儿能正确数数。
3.在游戏中使幼儿感受快乐。
活动准备：即时贴
活动过程：1.将即时贴剪成幼儿小脚的样子贴在地上，让幼儿踩着脚印走。
2.可以在幼儿走的同时，数出幼儿走的步数，最后告诉幼儿一共走了多少。3.可以鼓励幼儿自己边走边数。
二、谁的多(比较多少)活动目标：1.引导幼儿正确认识1。
2.使幼儿初步了解多少的概念。3.在游戏中使幼儿感受快乐。
活动准备：一个棋盘和一副棋。
活动过程：1.出示棋和棋盘，家长和幼儿围着棋盘坐下。
2.家长让幼儿选择一种颜色的棋，老师说：“开始！”幼儿和家长分别将自己的棋子排列到棋盘上，直到老师喊“停”为止，然后让幼儿比较谁排的多，谁排的少，游戏可反复进行。
3.当游戏结束时，将棋子一个一个收回盒子里。比如，放一个，说：“1个”。再放一个，再说“1个”。这样同时使幼儿理解1。
三、和数字卡片做朋友
活动目标：1.引导幼儿认识数字1.2.3。
2.引导幼儿初步理解数字1.2.3的概念。
3.为宝宝创设丰富的数学空间，培养幼儿对数学的学习情趣。活动准备：画有筷子、鸭子等图案的图片。
活动过程：1.家长根据要求用单独纸张画出数字的相形事物（注意这些事物幼儿要熟悉），如用筷子代表1，小鸭代表2，耳朵代表3等.2.让幼儿根据图片认识数字。游戏开始时，老师可以说：我想和小鸭做朋友，然后拿出2的图片。当幼儿记住了事物代表的数字后，你可以说：我想和2做朋友，请幼儿挑出小鸭。可轮换角色玩。
四、分分类，配配对
活动目标：1.使幼儿初步了解类的概念。
2.正确区分不同颜色的小球。3.在游戏中使幼儿感受快乐。
活动准备：各种颜色的小球
活动过程：1.取红色、黄色、白色等不同颜色的小球数个。家长任意取出一种颜色的小球，让幼儿取颜色相同的小球，进行配对。
2.引导两个或两个以上的幼儿进行“看谁拿得对和快”的游戏。
3.也可以准备一些颜色相同但形状不同的物体，让小孩分类、配对，以训练小孩对图形的观察和判断能力。（可作另一课时）
4.也可以用扑克分类。准备一副扑克牌，让幼儿按花色形状分成几堆，如按方块和红心等。随后，可以让幼儿按红色和黑色分类，最后可按数字分类。（这是一种学习颜色、形状和数字概念的极佳的游戏）
五、彩珠分类
活动目标：1.建立初步的分类、集合概念，并初步视觉感知“一样多”。
2.训练幼儿对不同形状、色彩的辨识能力.3.促进幼儿尽快熟悉串珠，产生兴趣，为下一步学习穿珠做准备。
活动准备：形状颜色各异的大粒木质串珠
活动过程：1.选择形状颜色各异的大粒木质串珠，和幼儿一起进行分类游戏。
2.可先把每一种花色的木珠分在一起，然后一种摆成一排，把每一种花色都对应排好，看看每种花色是否一样多。（如家中没有此玩具，则可用彩色积木块，或其他各种色彩明艳的物品来进行色彩分类。）
空间智能
一、眼睛在哪里
活动目标：1.让幼儿知道五官的位置。
2.发展幼儿的空间知觉。
3.在游戏中使幼儿感受快乐。
活动准备：每个家长一条纱巾
活动过程：1.将纱巾折叠几次后，家长双手拿着盖在脸前问幼儿：眼睛在哪里，让幼儿用手
指出来。接下去可以问鼻子等其它五官位置在哪里。
2.幼儿必须隔着纱巾指，家长要及时鼓励。不对时，可以帮助幼儿用小手摸一摸。
二、变变变
活动目标：1.让幼儿感受气球的变化。
2.通过方位游戏提高幼儿的空间智能。3.在游戏中使幼儿感受快乐。
活动准备：气球和绳子
活动过程：1.家长先拿一只气球吹给幼儿看，通过吹气、放气让幼儿感受气球变化的过程，同时可以伴唱儿歌：吹呀吹泡泡，泡泡变大了；吹呀吹泡泡，泡泡变小了。2.然后家长边往空中扔气球边唱：吹呀吹泡泡，泡泡飞上天，咦，泡泡不见了。3.大的幼儿可以让他尝试着自己吹气球，吹大以后把气球往空中扔，让幼儿感受气球变化的新奇和快乐。
三、谁大谁小
活动目标：1.引导幼儿正确区分鸡蛋与鹌鹑蛋的大小。
2.锻炼幼儿的小肌肉，练习包蛋的正确方法。3.培养幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：鸡、鹌鹑的图片，煮熟的鸡蛋、鹌鹑蛋 活动过程：1.出示老母鸡的图片（和幼儿问好），请幼儿说出名称，鸡妈妈生蛋，蛋是那么的圆，那么的好看！
2.边说儿歌边出示鸡蛋的图片，请幼儿在家长的帮助下把鸡蛋撕下来并粘在鸡妈妈的身边。
3.鹌鹑妈妈也生蛋，咱们也帮鹌鹑妈妈把蛋撕下来，粘到妈妈的身边。请幼儿观察，并正确说出鸡蛋大，鹌鹑蛋小。
4.老母鸡要生蛋了，每人发个盘子，老师边唱歌边学母鸡下蛋，然后边说儿歌边学鹌鹑下蛋。
5.请幼儿先洗手，和老师一起学习包蛋的本领了。
肢体运动智能
一、给小动物喂食
活动目标：1.认识小动物，知道他们都喜欢吃什么。2.促进幼儿小动作的发展。
3.培养幼儿爱护小动物的情感
活动准备：贴有动物头像的盒子，青菜、桃子等塑料食物玩具
活动过程：1.家长和幼儿一起在空盒子上贴上一个幼儿喜欢的小动物的头像，如：小兔子、小猴子、小熊猫等。
2.在小动物的嘴巴处开一个较大的口，让幼儿拿勺子把青菜、桃子及小豆子等塑料食物，喂进小动物的嘴巴里，给小动物喂食。
二、串珠子
活动目标：1.引导幼儿学会分辨大小和3种以上的颜色。
2.锻炼幼儿手眼协调的能力。3.在游戏中使幼儿感受快乐。
活动准备：彩色的木珠、塑料珠、或者将彩色的塑料管剪成1.5厘米的小段，纸绳、塑料绳。活动过程：1.老师示范如何将珠子穿入管中，给幼儿提供彩色珠子和穿珠子用的塑料绳，引导幼儿穿珠子。
2.穿珠时要提醒家长注意，警惕幼儿将珠放人口内吞掉。一面穿，一面可以让幼儿挑中已认识的几种颜色搭配着穿。3.也可以让幼儿拣出大的与小的作塔配。
4.还可以让幼儿复习数数，看看已穿进去几个了。
三、大风和树叶
活动目标：1.让幼儿练习跑、走交替，听信号行动。
2.锻炼幼儿的反应能力。
3.在游戏中使幼儿感受快乐。
活动准备：儿歌
活动过程：1.老师先教儿歌示范游戏，家长要求记住。
2.游戏过程中，请幼儿扮树叶，蹲在场地里，家长扮大风。如果家长说：“起风了！”幼儿就站起来。家长说：“大风来了。”幼儿跑。家长说：“风小了。”幼儿走。家长说：“风停了。”幼儿蹲下。
3.开始做时，要请家长多说“风小了”，让幼儿走多于跑，以后逐渐多说“大风来了”，让幼儿逐渐增加运动量，多跑跑。
四、小小送货员
活动目标：1.引导幼儿在学会走的基础上，试着在行走时使用自己的双手，这是手脚协调能力的大挑战。
2.练习幼儿的平衡能力，走路的协调能力。3.加强幼儿和家长之间的合作亲密感。
活动准备：小车、积木、终点标志
活动过程：
1、幼儿推车往目的地走，到达目的地后和家长一起在车上放10块积木，再送回
原处，运送两次。
2、儿送货路程为20米，先送完的获胜。
五、钓鱼
活动目标：1.让幼儿知道小猫最爱吃小鱼。
2.锻炼幼儿手部的控制能力以及手眼协调能力。3.在游戏中使幼儿感受快乐。
活动准备：小猫头饰、磁铁小鱼、一根细木棍或筷子、一块磁铁 活动过程：1.出示小猫老师讲故事，引入主题。
2.家长发出指令：“宝宝，请你钓一条大鱼，钓一条小鱼好吗？” 3.家长也可以让幼儿选择不同颜色的小鱼。
4.家长也可以和幼儿进行钓鱼比赛。
音乐智能
一、拍拍手，念歌谣
活动目标：1.引导幼儿简单认识节奏。
2.发展幼儿按语言节奏拍手的能力。3.培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
活动准备：儿歌
活动过程：1.游戏前，老师先把儿歌教给家长，并示范游戏。
2.家长和幼儿面对面坐着，引导幼儿念儿歌（儿歌：劈裂拍啦、拍大麦），并交叉拍手，拍手速度与儿歌的节奏相协调。
3.儿歌念完后，家长的大手把幼儿的小手握在中间，一边念歌谣“一箩麦”，一边把自己的大手抽回；家长再伸出自己的大手，幼儿边把家长的大手握在中间，边念歌谣“两箩麦”，边再抽回自己的小手；幼儿又很快的伸出自己的小手的同时，家长边把幼儿的小手握在中间，念歌谣“三箩麦”时，再次抽回自己的大手；再重复游戏动作（2），同时念歌谣“四箩麦”。
4.此游戏简单、有趣，不需要任何材料，随时都可以进行。
二、沙子交响乐
活动目标：1.引导幼儿初步感受节奏。
2.培养幼儿的节奏感，发展幼儿的音乐智能和肢体运动。3.培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
活动准备：具有瓶盖的塑料瓶、沙子（或豆子）、录音机、乐曲
活动过程：1.家长和幼儿一起往瓶子里装沙子，装有一半时，家长可以协助幼儿盖好瓶盖。
2.和幼儿一起有节奏地摇动瓶子，并试着打拍子，让幼儿跟着做做看。3.此时也可以播放欢快的背景音乐，鼓励幼儿共同摇晃拍打瓶子。
三、唱泡泡歌游戏
活动目标：1.让幼儿感受泡泡的变化过程。2.培养幼儿的音乐智能。
3.让幼儿在音乐中感受快乐。
活动准备：纱巾，自编泡泡歌曲。
活动过程：1.播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。
2.家长拉着幼儿的手，边唱歌边玩。唱到泡泡变大时，家长和幼儿拉一个圈；唱到泡泡变小时，家长和幼儿抱紧；唱到泡泡飞起来时，家长和幼儿一起转圈或家长把幼儿抱起来转；唱到泡泡不见时，就让幼儿赶快躲起来，让家长找。3.年龄小的幼儿可以让他躲在家长怀里或者用纱巾盖起来，当家长找到幼儿时能使幼儿很开心。
四、一只小青蛙
活动目标：1.引导幼儿边唱歌边跳舞。
2.培养幼儿对音乐的感知和对声音的控制，及思维的敏捷性。3.告诉幼儿小青蛙是农民伯伯的好助手，要保护小青蛙。
活动准备：小青蛙的头饰
活动过程：1.家长和幼儿坐在地上唱儿歌：
一只小青蛙，出门去玩耍，呱、呱、呱！小青蛙没回家（家长小声叫），呱、呱、呱！小青蛙跑回家（家长大声叫）。
2.儿歌唱到小声叫时，幼儿模仿青蛙小声叫，唱到大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句小青蛙跑回家时，幼儿站起来学小青蛙跳，家长也跳着去追，追上了,再坐下来，重新开始游戏。
五、拍拍手跳跳舞找朋友
活动目标：1.引导幼儿学习跟音乐节奏拍手跳舞。
2.发展幼儿的大动作和小动作的灵活性。3.在律动中培养幼儿愉快的心情。
活动准备：节奏感很强的音乐，录音机
活动过程：1.老师带领幼儿一起随音乐做律动操：
一侧平举，二前平举，三侧平举，四还原（立正）二二三四同上
三扩胸，二扩胸，三侧平扩胸，四还原（站立）四二三四同上
一双手叉腰，二右跺脚，三蹦跳一下，四蹦跳一下二二三四同上 2.拍手儿歌，幼儿模仿老师表演拍手操：
拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。
跺，跺，跺跺脚，我们一起跺跺脚。
拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。
跺，跺，跺跺脚，我们一起跺跺脚。
拉拉拉拉拉拉拉。（拍手）3.家长带领幼儿随音乐做律动。（家长与幼儿拉手转个圈）4.大家跳舞《找朋友》。
歌词：找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，我们
都是好朋友。
5.配上歌曲歌词，自己家长可找别的幼儿做好朋友。
六、两只老虎
活动目标：1.引导幼儿模仿唱歌。
2.培养幼儿的唱歌能力和模仿能力。3.在唱歌中培养幼儿愉快的心情。活动准备：《两只老虎》歌曲。
活动过程：1.用游戏的方式引出主题。
2.老师示范演唱，引导幼儿模仿唱歌。
3.《两只老虎》这首歌曲比较形象化，可教会幼儿老虎的动作，边唱边做模仿。
人际智能
一、踩脚丫游戏
活动目标：1.让幼儿认识自己的小脚丫。
2.知道小脚丫的用途，他的功劳很大。
3.在幼儿间互相游戏的过程中培养幼儿的人际交往智能。
活动准备：足够宽敞、柔软平坦的场地（地面没有硬物或尖锐物品，以防弄伤幼儿的小脚丫）活动过程：1.引导幼儿伸出自己的小脚丫，并向他打招呼。
2.用讲故事的方式告诉幼儿“小脚丫的功劳”，认识自己的小脚丫。3.游戏《踩脚丫》，让幼儿彼此轻轻的用自己的小脚丫去踩其他幼儿光光的脚背，同时还要避免自己被踩着。（幼儿会因为这个游戏高兴得又叫又笑，因为无论是踩还是被踩，小脚丫都会有点痒兮兮的，好玩又刺激。）4.在做游戏的同时要告诉幼儿，不能用力，踩“疼”了就不对了。
二、运大箱子
活动目标：1.让幼儿知道废旧物品也可以用来做玩具。
2.帮助幼儿用礼貌的方式获得他们想要的和需要的东西。3.学会与别人协作。
活动准备：一些大纸箱（使用乐园场地）
活动过程：1.老师和家长先示范怎么一起合作把箱子运送过去。
2.然后把“工具”交给幼儿，让他们开始工作。
3.在幼儿玩耍的过程中，不要过多的干涉他们的协作过程，也不要过多的干涉他们怎样邀请其他幼儿来帮忙。
4.在游戏的过程中，教给幼儿如何更好的与别人合作。七
三、医院游戏
活动目标：1.让幼儿知道医院是什么地方，了解医生和护士的工作。
2.增加幼儿的自信心，促进人际关系发展。3.培养幼儿的健康心理。
活动准备：医院帽子、玩具听诊器、玩具注射器等医院道具 活动过程：1.老师扮作医生，请家长带幼儿到医院看病。
2.游戏中引导幼儿了解医生和护士的式作，并告诉幼儿多锻炼身体、预防生病，这样就不用打针吃药了。
内省智能
一、小手爬爬
活动目标：1.帮助幼儿认识身体的各个部位。
2.引导幼儿能正确找到自己身体的各个部位。3.教育幼儿爱护自己身体的各个部位。活动准备：儿歌《小手爬爬》活动过程：1.幼儿同方向坐在家长前面，家长手扶幼儿小手，放在幼儿大腿上。
2.老师用布娃娃给家长示范。
3.家长引导幼儿自己做游戏。
儿歌：小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到小脚上，（家长握幼儿小手从大腿一直点到脚尖）
小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到膝盖上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到膝盖）
小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到肚子上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到肚子）
小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到肩膀上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到肩膀）
小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到头顶上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到头顶）
小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到天空上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到天空）
学做小鸟飞一飞。
（家长、幼儿同时站起，小碎步做小鸟飞）。
二、纸箱洞洞真好玩
活动目标：1.让幼儿知道废旧物品也可以用来做玩具。
2.促进幼儿四肢协调动作的发展。3.培养幼儿勇敢的精神。
活动准备：大纸箱一个（用单张报纸封住纸箱一侧的开口处，但报纸上要有2-3个圆洞）、颜色鲜艳的毛绒玩具2-3个放入箱中
活动过程：1.老师从纸箱的洞口放入玩具，家长鼓励幼儿从洞口观察纸箱里的玩具是什么，并鼓励幼儿取出玩具。
2.由家长把各种玩具从纸洞口伸进纸箱中，吸引幼儿爬进纸箱去拿，当幼儿捅破纸箱时，家长要对幼儿的勇敢给予夸奖，并鼓励幼儿反复钻爬纸箱。
三、纸箱探宝
活动目标：1.让幼儿知道废旧物品也可以用来做玩具。
2.锻炼幼儿的身体协调性。
3.激发幼儿的好奇心和探索兴趣。
活动准备：大小不同的纸箱若干、带响玩具若干
活动过程：1.老师晃动纸箱，使箱内玩具发出声音，引导幼儿猜猜纸箱中有什么？
2.家长引导幼儿勇敢的从箱中取出玩具。
3.家长可以把手从挖好的洞洞中伸入，去拉另一侧幼儿的小手；或把手中的玩具从洞口深入箱中逗引幼儿，让幼儿把手伸入洞口去拿；或趴在洞口叫另一侧幼儿的名字；或让幼儿爬进纸箱自由的游戏。4.游戏时，鼓励幼儿积极的接触纸箱。
四、我当小厨师
活动目标：1.鼓励幼儿学做捏、拉等手指动作。
2.引导幼儿能自己完成小点心的制作。3.让幼儿体验动手操作的乐趣。
活动准备：橡皮泥、泥工玩具
活动过程：1.出示用橡皮泥制作的小点心，以游戏的方式进入主题。
2.老师示范制作，家长指导鼓励幼儿模仿制作小点心。3.引导幼儿按自己的喜好随意操作，家长给予适当的指导。4.这个游戏只注重幼儿在操作中的过程，不要看重游戏的结果。
自然观察智能
一、配对
活动目标：1.引导幼儿正确分清“哪两个完全一样”。
2.培养幼儿的分析能力和辨别能力。3.让幼儿在游戏中体会学习的快乐。
活动准备：水果、动物、用品玩具等实物或图片
活动过程：1.老师出示各种玩具或图片，引起幼儿学习的兴趣。
2.然后家长引导幼儿正确区分、辨别各种玩具或图片，鼓励幼儿将两个完全一样的配成一对。
3.如果幼儿能熟练掌握，可以增加难度，正确分清“哪三个完全一样”。
二、小丑天平台
活动目标：1.教幼儿认识天平，初步了解天平能平衡的原理。
2.锻炼幼儿的观察能力与协调能力。
3.在操作过程中，培养幼儿的学习兴趣和探索兴趣。
活动准备：天平玩具，重量相同的摆放物玩具。
活动过程：1.提供给幼儿类似于天平的玩具，摆放在天平上的动物或小丑玩具。
2.老师示范操作，家长帮助幼儿通过增减摆放玩具的个数使天平两端平衡，并让幼儿理解天平能平衡的简单原理（两端摆放的玩具要重量相同，天平才能平衡起来）。
3.幼儿在操作的过程中，即锻炼幼儿的手眼协调及观察能力，又学习了认知颜色。
三、套叠玩具
活动目标：1.引导幼儿知道大套小、小叠大的道理。
2.通过操作，锻炼了幼儿手部的小动作，培养幼儿的注意力、观察力和思维能力，促进幼儿的手脑并用。
3.培养幼儿的操作、学习兴趣。
活动准备：套叠玩具（套筒、套碗、套塔和套琐链等）
活动过程：1.出示好玩的套叠玩具，引起幼儿兴趣，并引出主题。
2.先让幼儿自由操作，然后家长再示范，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。3.教给幼儿正确操作套叠玩具（把大的套在外面，小的叠在大的上面，把大的摆在小的下面）。4.鼓励幼儿耐心、细致的操作，不要急躁。直到幼儿能手眼协调地完成套叠过程。
四、瓶子宝宝排排队
活动目标：1.让幼儿发现家长排序中蕴含的规律。
2.能正确运用排序中蕴含的规律来解决问题。3.在游戏中体会学习带来的快乐。
活动准备：直径大小不
一、高矮不同的瓶子若干（把红、黄、蓝、绿等颜色的纸贴在瓶身上，变成各种颜色的瓶子）
活动过程：1.老师对幼儿说：“瓶子宝宝要去春游，但是它们不会排队，那让我们给它们排排队，按照高矮来排好不好？”2.家长和幼儿一起排瓶子，也可以按红、黄、绿间隔来排，也可以按从细到粗来排等等。
3.等幼儿掌握一定规律排序后，家长可适当增加难度，自己排好后让幼儿发现大人排序中蕴含的规律，然后请幼儿按照这种规律接着排下去。
五、猜糖果
活动目标：1.引导幼儿发现一定的变化规律。
2.培养幼儿的观察力和注意力。
3.告诉幼儿在众多事物中能注意到一个细节。
活动准备：一颗糖果、3个酸奶杯
活动过程：1.老师询问幼儿是否都喜欢吃糖果，引出游戏主题。
2.请家长把一颗糖果放在一个杯子下面，把所有杯子开口朝下，在桌子上排成一排。
3.然后老师开始慢慢调换这些杯子，家长引导幼儿“猜猜哪只杯子下面有糖果”？ 4.家长引导幼儿发现一定的变化规律，并将猜对的糖果奖励给幼儿。5.幼儿熟练后，可以自己变换糖果，请家长来猜。
六、拼图游戏
活动目标：1.让幼儿感知图片的完整性。
2.锻炼幼儿小手的灵活性。
3.培养幼儿学会辨别物体的细节。
活动准备：幼儿喜欢的图案纸，和图案纸一样大小的硬板纸，胶水和剪刀
活动过程：1.家长和幼儿一起用胶水将图案纸和硬板纸粘贴在一起，并裁成大小相同的4块
或6块。
2.打乱图板，家长和幼儿一起将其拼成完整的图案。
3.注意：拼图版的大小和幼儿年龄成反比，拼图版的多少与幼儿年龄成正比。因为幼儿较小，拼图版应该大些。
