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暑期支教报告
社会实践是我们学校大一暑假必须完成的一项必修任务。早在读书的时候就听学长说过此事，学长学姐介绍社会实践是为了让大学生到社会中去充分认识社会的现状，立足于现实，将所学的只是转化成力量，在短暂的暑期中，做一些有利于社会，有利于提高自身能力的事。
今年的暑期社会实践，我们开展了支教活动。锻炼自己的处事能力，提高解决问题的能力。长久以来，我一直想找机会历练自己，证明自己，而暑期实践提供了一个机会，有两个月的时间可以充分准备，可以放手尝试没有做过的事。譬如这次支教，以前从来没有做过类似的事，所以对这次支教充满了好奇与热情。
现如今，家长在孩子的教育上投入的精力是巨大的，无论家庭条件时好时坏，在对待孩子教育问题上，家长都是不遗余力的。暑期两个月的时间爱你，无疑是一个巩固提高成绩的绝佳时期，家长当然不会错过这个机会，家教当然是个不错的机会，老师和学生可以一对一，但家教的高昂费用不是所有家长可以负担得起的，于是补习班就应运而生。不说大城市，就是我们的余姚市，就有大大小小几十个补习班，可见暑期补习市场的火爆程度。
我们这种大学生，已经读了十多年的书，从小学到初中，从初中到高中，经历过一次又一次的考试，在学习和其他各方面都有自己的看法和经验，开办补习班，可以将自己的学习方法，学习上的捷径和弯路都一一告诉学生，这可以学以致用。而且大学生可以说是初中和小学生的哥哥姐姐，相比于老师，我们有更多共同话题，因此与他们交流时学生抵触情绪会少很多，这样容易敞开心扉，将自己的问题和烦恼告诉我们，我们也更容易有根据地帮孩子们解决问题。在做人上，大学生已经有了较多的人生经验，虽然我们自己也还是孩子，但是相比于他们，自然可以说得上是小老师，在做人上自有一些看法和见解，有对于自己好的习惯可以和学生分享，这种真实的经历和好的习惯的益处，相比于书本的生硬描述更具吸引力和可信力，而且这种从哥哥姐姐口中讲出来更有说服力。
为了做好这次支教，我们做了很多前期工作。首先，炎炎夏日里，我们顶这个大太阳在诺大的宁波市里寻找需要支教的学校。有时候，我们走了几千米的路程终于找到了，结果却发现那所学校根本就没有开门，于是乎，我们白跑一趟。还有一次，我们来到一所名工子弟学校，却发现学校里没有学生，学校很破败，正在进行装修整理。这个学校里，没有老师，没有学生，无处询问。
我们寻找学校的时候，这些地方我们都是不熟悉的，坐上部熟悉的公交车，坐个2,3个小时，来到一个不认识只是在站牌上看到的一个地方，然后询问路人。更糟糕的时候，有时候同一个地方，不同的路人又不同的指引，这让我们如何迈步。更多的情况下，我们是再摸索中前进，好几次，我们走进死胡同，然后再很无语地回头重新询问、寻找。因为在这种偏僻的地方，所以没有公交车可以坐，所有的东方都是我们一步一步走出来的。
后来，我们组织老师和联系上课地点，定在一个社区。在支教之前，我和一个组员还去帮那个社区的活动布置场地，忙活了一个下午。我们设计、买材料，然后把材料裁剪装饰上去，花了很大的精力。布置好以后，我们又把要用的东西搬到会场。
终于到了支教的时候，但是其他组员不知道地方，然后我带领他们过去，因为我们的支教活动是分批进行的，但是前期工作是我在做，所以还要带领他们过去。
第二批支教的时候，我从余姚出发来到要支教的地方。我到的时候，学生已经很多了，当真真正正把一群热情、真实、活泼的孩子完完全全的交给我时，感到身上的担子很重，脑子里一下变得一片空白，完全变得不知所措。孩子们瞪大了眼睛看着我们，顿时觉得他们好可爱。
这是我们走上讲台的第一天，我们作为教师，经验尚浅，带着一丝紧张初上讲台。课堂上的突发状况，使得课堂的氛围达不到我们预期的效果。小孩子天生好动，给我们带来了一些挑战。我们在讲授的时候，一些孩子按捺不住，在下面调皮地和伙伴们打闹，或者插话进来。有时候引得孩子们哄堂大笑，因此我们在师生互动环节下了不少功夫。
接下去，我们让大家提问，我们解答，问题可以是天文地理，可以是古今中外，可以是数学语文不等。大家提问的积极性很高，有的甚至提出脑筋急转弯，有时候这让我们无从回答。大旦脑筋急转弯猜错，孩子们就笑了，把答案告诉我们，这群可爱的孩子们呦。当然，我们也会反过来考他们，看他们绞尽脑汁认真想题目的时候，感觉还是很欣慰。
相比于男孩子，那孩子就比较安静，很多要发言的时候，会很认真地举手。我们尽量给每个小朋友发言的机会，可以提高学生们的上课的积极性。此外，我们还做好小活动。这样一来，学生们的兴致就更高了，大家踊跃举手，嚷着要玩游戏。玩的游戏是抢凳子，两个大学生和4个小朋友，我在一旁负责录像。孩子们紧张地玩着，开心地笑着。孩子们反应都挺快，到最后，我们的一个组员输了，于是大家开心地让她表演唱歌，又把气氛推向了高潮。
孩子们口无遮掩，想到什么说什么，我们就细心地听着，讲解着。最后，我们还给小朋友们发了小礼物，孩子们开心地拿着礼物回家了。
这个夏天对于我们参加支教的同学来说都是难忘与精彩的。在那个简小的场地里，我们初尝了当老师的滋味，除此感受到当一位老师的责任与不易，同时我们也感受到了身为一个老师所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是来自那一群可爱纯朴的学生。
我们这次的讲课做得最好的一点就是大家都充满激情，我觉得这是非常重要的，尤其是公共大讲堂，讲的就是感染，如果你自己都兴致缺缺，那么又如何感染学生呢？不过我也看到了自己讲课的一些不足，就是重点不突出，我想这是需要加油的。
在这次支教活动中，其实我们都受到了很多启发，无论是从别人身上，还是从自己身上，我觉得身为一位老师，就应该时时反省自己，时时提高自我，这样才能一直保持着对教育的热情，才能成为一位好老师。
社会实践活动已逐步成为引导、教育和服务大学生提高综合素质，增长才干的有效形式，是大学生了解社会、了解国情、学习工友，走向实践相结合、与工农乡结合的道路，矢志报效祖国的重要载体。为响应学校的号召和提高自身的社会实践能力，我们结合了自己的实际情况和长久以来的打算，以及市场的需求，在今年暑假，我们开展了支教。
希望以后还有这样的机会！
