普通话在初中教学中的重要性由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学普通话的重要性”。
普通话在初中课堂教学中的重要作用
周至县二曲中学 张建敏
所谓普通话指以北京语音为标准音、北方话为基础，以典范的现代白话文著作为语法的现代民族共同语。作为教师理应维护普通话的正规、纯洁和神圣。震撼之余，我就普通话在课堂教学中的作用予以浅议：
一、农村偏远教师使用普通话的现状
1、对推普的认识较肤浅。
虽然《国家通用语言文字法》奠定了普通话的法律地位，并明确规定“普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言”，但由于校园用语的规范程度是一项“软”指标，学校领导重视程度不够、宣传力度不到位，缺乏过硬的措施，因而效果不明显。于是校园用语便会重新沉没在方言的海洋中。
2.农村经济欠发达和传统习俗影响了普通话的推广。
地方经济发展的速度不同带来了教育文化发展的不平衡，经济欠发达的农村，教育、文化相对落后，受传统习俗和狭隘的地方观念的影响较深，对说普通话产生排斥心理。大中专毕业生到农牧区小学来任教后，使用普通话交流，别人却用方言回应，反而感觉说普通话很别扭，过一段时间也就习惯了使用方言而丢掉普通话，即使勉强开口，1 也由于很难准确流畅地交流思想、传递信息而难于坚持下去，更为严重的是使用带有母语音调的语言教学的状况依然存在。有的少数民族
教师，由于没有经过系统的普通话训练，在说话、写作或教学中还套用少数民族语句才翻译成汉语或普通话，语句不通。
3、普通话语音基础差。
普通话语音基础差也是阻碍农牧区中小学教师使用普通话教学的重要原因。开展普通话培训与测试工作以来，教师的普通话水平整体上已有了较大提高，但还很不平衡，特别是牧业地区的中小学教师语言素质还较低。目前小学教师老龄化的趋向明显，而年龄在45周岁以上的教师在全日制学校时一般很少接受过规范的语音训练，带有母语音调的汉语影响根深蒂固。而教师是推广普通话的生力军，教师的语言对学生会产生潜移默化的影响，如果教师普通话水平偏低，他们对学生良好的语音面貌的形成将产生较大的负面影响。
４、推广普通话的措施不力。
由于普通话水平的高低、使用不使用普通话与学生的升学、教师的晋级等关系不大，只要考试时学生的成绩好，各率高就行，有点 “白猫黑猫”的意思。校大部分学校只局限于一般号召而没有采取必要的措施，他们没有建立一套完整的推广普通话的制度，没有必要的管理监督机制，没有把使用普通话教学作为衡量和评价教师教学 2 工作的一项内容，这是造成农牧区小学教师不使用普通话进行教育教学的关键所在。
二、提高农村小学教师普通话水平的几点思考
1、认识提高推广普通话必须通过教育手段来实现，基础教育阶段是少年儿童学习语言的最佳时期。因此，农牧区小学教师应认识到，使用普通话进行教学、日常交流，对学生发展将起到奠基的作用，要从对学生的健康成长负责这个角度，来认识学习和使用普通话的意义。一普通话是教师工作的需要。教师是使用语言最多的岗位，教师的语言规范与否对学生影响很大，教师如果能讲一口优美、标准、流利的普通话，必然会启发、引导学生积极地学习普通话。二普通话是社会发展的要求。随着社会的发展，人们在政治、经济、文化、科学和生活各方面的交往日益频繁，各行各业、人与人之间都需要沟通、交流。如果普通话讲不好，就会造成很大的误会。
2、语言环境是基础
在方言环境里掌握和使用普通话是困难的，所以我们应该创造一个良好的语言环境。要提高教师普通话水平，校园用语规范化是关键，必须在普通话的准确流畅上下功夫，如果大家都说不好，就会感到说普通话别扭，不如说方言来得方便，这样就很难坚持下去了。农牧区的母语大环境，目前我们还无力全部改变，但我们可以把校园作为“坚强阵地”，在校园内实行普通话制，在学校里必须形成一种只要 3 讲汉语就得使用普通话交流的习惯，不管是教学中，还是生活上。这样大家才能互相发现对方的不足，帮助纠正语音、语法上的错误。制造使用普通话交流的环境，只有使用，才是最好的推广。
三、普通话在教学中的重要作用
1、用普通话教学有利于校正汉字读音。汉语拼音中许多字母字形相近，读音相仿，难于区分，为了使学生能很好区别。我根据学生年龄、性格的特点，想方设法激发学生兴趣，为他们所接受。因此，我在教学中常穿插诗歌进行愉快教学，帮助学生更好地记忆。寓新知教学于歌诀之中，学生的兴趣浓厚，学得轻松，能正确辨析音形，记得牢固。作为教师，只有对学生进行普通话训练才会使他们在汉字语音、会话、阅读上准确应用。普通话是以汉语拼音方案来记录语音的，因此、普通话就是学生语音训练最正规最标准的范例。
2、用普通话阅读有利于加深理解课文内容，是直达教学目标的最佳途径。阅读是依据作者的书面语言，分解文章的段落构成，归纳文章旨意，领会作者的感情，找出线索及提出并思考答案的过程。阅读对于辨析文体、写作风格、表达技巧以及理解定理、定义、概念、公式、命题甚至解题的思路，方法技巧的简洁，也很重要。教师用普通话范读，领会、精读对于学生有相当关键的思维指导作用。
3、用普通话创设情境，有利于调动学生学习的积极性。生动形象的画面，对于学生来说是很感兴趣的，他们易被图上的内容所吸引。利用画面上丰富的内容创设情境进行直观教学，可以帮助学生从无意 4 注意的观察，转向有意注意的学习。因此，我在教学中就充分利用生动有趣画面、唱情境歌引起学生学习的兴趣，帮助学生直观感知。通过创设情境，扫除了学生厌学、难学的心理障碍，使学生对学拼音产生了浓厚的兴趣，从而让学生主动地练习，大胆地展示，正确地发音。
4、用普通话进行教学是德育渗透的重要途径。普通话作为向外国介绍中国文化的语言载体为中华文化走向世界功不可没。另外，汉字在英特网上捷足先登，让国际友人正确而熟练的掌握普通话，对于各国文化取长补短，互相学习，对外国人了解中华五千年文化的博大精深意义重大！普通话可以激发学生热爱祖国的语言，培养学生的语言美、心灵美、净化学生的精神世界。普通话训练是精神文明建设的一项重要内容。
总而言之，作为一名一线教师,要从自身做起,规范使用普通话,努力营造普通话教学氛围,让学生融入普通话环境,从而带动学生的学习积极性,拉近课文与学生间的距离,教师与学生间的距离，为创造轻松教学、愉快教学提供良好的氛围。
