造价专业专家对学生深度访谈要点由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生深度访谈问题举例”。
造价专业专家对学生深度访谈要点
问题回答参考
问题
6、你所在的专业课程教学内容、教学手段改革做得如何？上课的形式？专业课程上课的地点？
答：（1）大一学生：工程造价专业目前主要上课是专业基础课，CAD、建筑构造与建筑施工图识读。
（2）工程造价专业课程主要有建筑工程计量与计价、装饰工程计量与计价、安装工程计量与计价、工程招投标与合同管理、建筑与装饰工程招标控制价实例编制、安装工程招标控制价实例编制等课程。
上课的主要形式有案例教学、任务驱动、以工作过程来引领教学内容、对于以上核心课程都有网络学习的平台进行网上学习交流。
上课的地点在多媒体教室（基础课程）、专业机房（CAD、图形算量软件、钢筋抽样软件、工程计价软件的操作）、理实一体化实训室（土建、装饰、安装招标控制价的实例编制课程）。
问题7：答：建筑构造与建筑施工图识读、建筑结构与结构施工图识读、建筑工程计量与计价、装饰工程计量与计价、安装工程计量与计价、工程招投标与合同管理等课程进行了考试改革。考核方式主要是过程性考核（任务完成成绩）与终结性考核（期末考试成绩）相结合。
问题8：答：工程造价专业的实践教学所占的比例从大二开始逐渐提高，占40%以上。实践教学过程运行中主要问题是造价专业政策
性比较强，工具书、计价表的更新比较难。比如目前的江苏省建筑与装饰工程计价表是2004年的，而且费用较高。政府主管部门消息将在今年底更新。这就带来目前的课程只能学习以前的江苏省计价表内容。
问题9：答：培养德志体全面发展的高技能、应用型工程造价技能型一线人才。主要方向是土建、装饰、安装方向的初级造价员。面向行业建筑行业的工程造价咨询企业、施工单位、建设单位等相关单位。在校期间需要掌握CAD制图软件、建筑与结构施工图的识读、简单工程的手工算量、工程造价软件的操作。
专业技能证书主要土建、装饰、安装方向的初级造价员、施工员、资料员、质检员等。
获得形式：学院是市建委发文成立的建设行业岗位证书培训机构。通过学院组织的报名培训。每年按时参加建设厅组织的统一上岗位证书考试。
通过率：根据建设厅文件要求，参加考试主要是大三学生。其中施工员近三年平均通过率为92.6%；资料员为94.2%；质检员为83.6%。造价员为41%。班级98%的学生获得一种专业资格证书。40%同学获得二种资格证书。3%获得三种资格证书。
问题10：答：工程造价专业的教学模式为2.25+0.75的教学模式。
2.25在学校完成，0.75在企业顶岗实习。
主要核心课程有建筑工程计量与计价、装饰工程计量与计价、安装工程计量与计价、工程招投标与合同管理、建筑与装饰工程招标控
制价实例编制、安装工程招标控制价实例编制。
这些核课程主要是培养土建、装饰、安装专业的初级造价员。（根据学校老师的市场人才需求调研）造价员需求最大的依次是土建专业、安装专业和装饰专业。这种培养方向符合学生发展的需要
问题11：答：校内实践主要有：专业基础课为以建筑工程技术专业为龙头的专业群各工种构造实训室，提高我们的建筑、结构施工图的识读及现场施工技能。专业课程的实训室主要有专业机房，内业综合实训室，提高我们的手工算量，软件算量、计价的实践技能。
校外实习基地主要有江苏捷宏工程咨询有限公司、广联达软件股份有限公司，鲁班软件股份有限公司等。
问题12：答：造价专业与江苏捷宏企业深度合作，捷宏公司每年为造价专业学生提供2万元开展“捷宏杯”技能大赛和捷宏奖学金。每年为学生提供实习岗位、就业岗位。企业专家为学生进行实习指导，毕业设计指导。建筑工程计量与计价、装饰工程计量与计价课程的项目任务主要是学校教师与捷宏企业共同编制的。
问题13：答：工程造价专业拥有一支双师素质高、梯队合理、教学与科研实力雄厚的师资队伍。本专业现有专任教师12人，其中副教授（高工）6名、讲师5名，高、中级职称比例接近1:1。具有注册造价师2名。专业教学团队成员中，硕士8名、本科4名。专业教学团队中，双师型教师12名，双师比例达91.7%。专业教学团队成员中45岁以上4人，比例33.3%；36-45岁2人，比例16.7%；35岁以下6人，比例50%。工程造价专业长期聘请企业兼职教师12 人。
问题14：答：造价专业的共享弄教学资源主要有建筑构造与建筑施工图识读、建筑结构与结构施工图识读、建筑工程计量与计价、装饰工程计量与计价、安装工程计量与计价、工程招投标与合同管理等课程的网络教学平台。学生可以在课余时间登陆这些网络课程，主要是了解老师的任务下达，查询平时成绩、自测题目的练习。还有模拟试卷。到课程的讨论版与同学和老师课程学习方面的交流等。
