强有力的学校德育管理是组织德育网络由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校学习德育管理网络”。
强有力的学校德育管理
强有力的学校德育管理是组织德育网络、调控德育进程、开辟德育渠道、研讨德育方法、提高德育质量的重要保证。正是在这理念支配下，我校在强化德育意识、整合德育力量、创造德育氛围、优化德育过程等方面初有突破性进展，取得了良好的育德效益。
一、强化德育意识
基于这一点的认识，我们的办学目标，确立为坚持德育为首，五育并举，为培养德才兼备、全面发展的复合型人才打好基础；在管理力量上，校长室主抓，德育处具体抓，部门协作合力抓；工作部署上，既有学年计划，又有阶段安排，既注重全面推进，又力求重点突破；物质保障上，舍得投入，努力改善德育的设施和手段。这些措施确保德育工作向着高品位、高层次的方向不断走向深入。
二、整合德育力量
其要点在具体操作时，强调三个整合：一是校行政管理人员、教师和职工三股德育力量的整合；二是学校、社会、家庭三方面德育力量的整合；三是学科、活动、环境三类课程德育功能的整合。为保证这三个整合，我们定期举行德育理论学习会、经验交流会、德育沙龙，建立德育工作检查制度、德育活动观摩制度、德育论文评比制度，并构建班级量化评估考核制、特色年级评估制度等的德育保障机制。为健全、完善德育网络，我校把办好家长学校作为德育管理的一项重要工作，不仅采用家教系列讲座、课堂教学观摩、交流家教体会等形式，办活办好家长学校，较好地达到了沟通家校联系、形成家校合力的目的。
三、创建德育氛围
我校在优化校园物理环境和人文环境两方面下了功夫。其一，精心构筑富有教育意义的校园环境。几年来的教育投入使校园成为无声的诗、立体的画，熔艺术性与教育性于一炉，宜于学生陶冶情操。结合学校特色设置的楼层文化（诗人楼、年级展示栏）、特色墙、文化走廊、学生作品展示栏等，均成为德育的好教材。其二，开展争创“特色年级”和“文明班”活动。建立了严格的考核制度，月月小结，期期评比。
四、优化德育过程
德育管理必须引导教育者遵循规律，转变观念，改进方法，变管教型为自主型，变单一式为多样化，努力达到事半功倍的效果。我校着力在四个方面下力气：第一，发挥主体能动作用。比如组织育德活动时，坚持以学生为主，尽量让学生自己设计，自己组织，自己评价，学生始终处于小主人的地位。教师从旁进行指导，适时点拨，化解困难，总结归纳。第二，培养个体心理品质。我校尝试开设了小学生心理辅导课，班级设置心语屋，主要通过个案分析、心理咨询、情态模拟、讨论评价等方法，对小学生进行心理指导。第三，提高主体品质能力。近年来，我校运用以校园心声广播站为媒介的现代德育手段，一批又一批的小主持人、小通讯员也成了“德育工作者”。每月一期的校园报配合学校阶段性德育工作重点搞好宣传教育。第四，践行思想品德规范。围绕重大纪念日和历史事件，开展形式多样的爱国主义教育。建立了多个德育基地，进一步丰富了学生的实践活动，使学校德育工作更加有声有色。
