提升自我素养的几点思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提升自我素养”。
提升自我素养的几点思考一、三份工作：
政教工作、班主任工作、教学工作
二、提升思路：
总体原则：缺什么就补什么？
具体想法：围绕三份工作，注意阐述。
（一）、政教工作方面：
1、角色定位需要更加清晰：
两个角色：执行者和创造者
执行者：基本到位：能比较圆满地完成各项政教基础工作，能忠实地贯彻校长的办学理念，有大局意识，有同事配合意识。但也有遗憾，主要变现为有时比较粗心，因此，既要做忠实地执行者，也要做细致的执行者，使自己成为一个更有优秀地执行者。为此，需要做好一事一小结，事事有进步。
创造者：创造意识不够，创造能力不强，怎么办？一个字：学。向陈明学，学他的思想理念，向兄弟学校学，学他们特色做法，反思做法背后所体现的德育理念，不做邯郸学步，要做融汇创新，形成具有自己学校特色，很有实效的德育模式。
2、言行细节需要更加谨慎：
作为中层，一言一行，得当与否，事关学校领导的集体形象，事关个人形象。为此，要谨小慎微，慎言谨行。要做到不说出格的话，不做出格的事。说话做事讲场合，顾大局，注影响。对普通教职员工意见或牢骚，以听取为主，能解释，就解释，当反馈，就反馈，该反对，就反对，以维护学校权威为核心，以“德服为上，才服为中，压服为下”的处事风格，稳妥发挥自己作为中层在普通教师中间的引领作用。
（二）、班主任工作方面：
过去带班思路：班级稳定，学生进步，家长满意，学校放心，同事肯定。
过去带班特色：经验型、灵感型，学习型，三型班主任。
现在要提升，必须做好：
1、需要提高自己的德育研讨能力。
自己不善于对德育实践加以总结，加以分析，不善于把自己实践中一些成功做法，提升理论的高度，加以概括，加以分析，加以推广。就其原因，一是懒散，懒得动笔，二是不行，动不了笔。今后怎么办，一要多看书，积累自己的德育理论底蕴，二要勤快些，多动笔。具体而言：就是多写德育类文章，多去参加德育类的教科研比赛。争取每学期写2篇以上的德育文章。先把动笔写这一步迈出去，再争取写好。
2、需要提高自己的德育
