同分母分数加减法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“简单同分母分数加减法”。
五年级数学《同分母分数加减法》教学设计
一、教学内容：人教版五年级数学下册第104—106页的内容及相应的练习。
二、教学目标：
1、知识与技能：让学生通过探讨发现同分母加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。
2、过程与方法:培养学生对知识的运用，迁移能力；培养学生的推理、归纳能力；培养学生的合作学习能力。
3、情感态度与价值观：加强数学与生活的联系。
三、教学重点：
掌握同分母分数加减法的计算方法,能正确进行计算。
四、教学难点：
理解同分母分数加、减法的算理。
五、教具准备：课件（一)复习旧知
课前检测：--采用较教学平板和易教平台1、5/8表示（），它的分数单位是（），由（）这样的分数单位组成的。
2、7/9是（）个1/9，4个1/7是（）。
师：大家对分数单位的知识掌握非常好，老师相信你们一定能轻松、愉快的度过这节课。
(二)探究新知
1、引入例题
师：同学们，说到生日，你们会想到什么呢？前几天，小红过生日，妈妈给她准备了一个生日蛋糕。妈妈把蛋糕平均分成了8块（课件演示）。随后出示：爸爸吃了3块，妈妈吃了1块。师：爸爸、妈妈各吃了多少个蛋糕？ 学生根据图上的信息提出数学问题。
课件出示问题：爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？
2、探究同分母分数加法的算理
师：要求爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？应怎样列式？ 板书： 3/8 + 1/8
让学生说说为什么用加法？
师说明分数加法的意义与整数加法的相同。师：1.怎样计算呢？ 2.你是怎样想的？ 3.计算时要注意什么？
学生汇报后用课件演示：
3个 1/8 +1个 1/8 ＝4个1/8 ＝ 4/8 板书： 3/8 + 1/8 ＝4/8 4/8 ＝ 2/4 ＝ 1/2 强调计算的结果，能约分的要约成最简。师：谁来说说怎样计算同分母分数的加法。
3、明确同分母分数减法的算法
师：谢谢你们帮XXX同学解决了一个问题，现在老师这里还有一个问题，你们愿意帮忙吗？课件出示：爸爸和小红一共吃了4/8 个蛋糕爸爸吃了1/8个，小红吃了多少个蛋糕？ 学生尝试独立列式后同桌交流 学生汇报，老师板书：4/8-1/8 师说明分数减法的意义与整数减法相同 归纳同分母分数减法的计算方法。
4、归纳概括同分母分数加、减法的算法
师：观察这两个算法有什么共同点？（分母相同）这叫同分母分数，这就是今天我们学习的同分母分数相加、减法。板书课题
师：同分母分数加、减法怎样计算？ 同桌讨论，共同归纳概括。
课件出示：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加、减。
（三）知识应用 课件出示：
1.列式并计算。2.计算。
2/9+5/9＝
2/7+5/7＝
5/8+1/8＝
4+1/4＝
5/6-1/6＝
7/10-1/10＝
7/9-2/9＝
1-11/30＝
（四）课堂小结
师：今天学习了什么知识？通过本课的学习，你有什么收获
板书设计：
同分母分数加减法
3/8 + 1/8 ＝4/8＝ 2/4 ＝ 1/2 计算的结果能约分的要约成最简分数 4/8-1/8＝4/8-1/8 ＝3/8
同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加、减。
