让学生找自己文章中的闪光点由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“发现每个学生的闪光点”。
让学生找自己文章中的闪光点，目的是让他体会到成功的喜悦，有成就感。
学生读自己的文章。
（部分学生朗读自己的文章片段，其他同学谈感受。）
学生问：生活中我也能感受到，但为什么落实到文字上就干干巴巴，枯燥无味呢？ 学生小声哼唱
学生：在于词曲很朴实。
学生读自己的文章。张艺怀《为父亲洗脚》 温雅洁《给父亲洗脚》
王海兴《妈妈，我想为您洗一次脚》 王鑫磊《烛光里的妈妈》 果争《洗脚》 学生1：张艺怀的文章两个细节把握得好，打水时花了十几分钟，写出自己当时矛盾迫不得已的心情，洗脚时父子两个人都无言，只有电视机发出的响声，衬托出当时的安静。
学生2：温雅洁的文章让人辛酸，父亲失去了一只脚，还要为女儿表演金鸡独立，表现了父亲的豁达。
学生3：王海兴的文章更让人伤感，他的母亲离开他了，他想为母亲洗一次脚，我们和他比起来很幸运。学生4：王鑫磊的文章中环境描写很好。王鑫磊自己谈写作感受。
为什么选择停电的夜晚，为什么选择红烛这一意象？
因为想到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句，联想到母亲就像蜡烛一样燃烧着自己，照亮着儿女的整个世界。
让学生品读别人的佳作，目的是让学生学会评析写作技巧，做到活学活用。
