教 师 工 作 总 结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学期工作总结”。
教 师 工 作 总 结
时光荏苒，转眼间我已在教师这个神圣的工作岗位上工作了15年。在这15年的工作中，我忙碌着，辛苦着，但同时也快乐着，收获着。现将近期工作做简要的汇报总结。
一、思想政治方面
在工作中，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。担任综合实践教研组长以来，我积极参加学校组织的各项教研活动，注重理论知识的学习，以积极的态度参加教育活动，认真记读书笔记，配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。遵守遵守纪律、，人际联系融洽。
二、师德方面
从立志做教师那天起，“学高为师、身正是范”这句校训就深深印在了我的心中。爱因斯坦曾经说过：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”所以我用用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，工作的努力换来的是孩子们开心的笑脸。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
三、教育教学方面
在倡导素质教育，实行课程改革的今天，教师必须首先更新教育观念。师生关系不应是“权威”和“接受”，而是“指导”和“参与”的关系。自从我担任综合实践活动课程以来，对这一点有了更深刻的认识。在区优秀的教研员的带领下，在学校领导的关心指导下，我从理论上基本认识了“这是一门什么样的课程”、“为什么要开设这门课程”；从实践上开展了积极探索的实际行动，并且对实施过程中亟待解决的一些实际问题，开始进行专题研究，也积累了许多宝贵的经验。几年来的实验实践表明，综合实践活动以其独特的教育功能受到学生和学生家长的普遍认可。这几年中，我班先后开展了“校牌我设计”“天气与节气”“魔术变变变”“花盆种菜”“蚕的一生”“我当小记者” “吃出来的艺术”等综合实践课题研究。综合实践活动新课程给学生提供了一个施展才能，展示潜能的大舞台。学生的创新意识、实践能力得到培养。著名教育家陶行知提出“做中学，学中做”理论，实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的。为了让我班的综合实践活动真正有实效，我们还采取了“走出去、请进来”的方法，让学生在活动中接触社会、了解社会。如我们带领学生参观了山东省博物馆，开展了对山东古文化的研究，并指导学生撰写了研究报告；我们还开发了家长资源，带领学生走进社区，开展了社区实践活动„„
有人认为，学生只要语、数掌握牢固，成绩好就行，综合实践活动课程不学也会。实则不然，综合实践活动这门课程不是多个科目的拼盘，也不是一般的综合，而是横跨多个领域的有机整合，既是语、数掌握较好，也要虚心，努力地学习，开展综合实践活动并不会影响其他学科的教学。相反，如果能在开展综合实践活动的同时注意学科的整合，开展综合实践活动反倒能促进其他学科的教学。我们在开展综合实践活动的同时,将综合实践活动和语文、信息技术等学科紧密地结合起来，通过实践活动，将各学科的知识技能进行重组和拓展延伸。例如在开展“魔术变变变”实践活动的同时，我们还让学生把看到的想到的内容写成习作。由于学生有实践经验，所以习作写得生动又真实，大大提高了学生的写作水平。类似的活动很多，通过实践，我们认为，综合实践与其他学科有机整合后, 学生的兴趣更加浓厚,各学科的知识加强了横向联系,学生在活动中的发展也更加深入。
四、班主任方面
自参加工作以来，我一直担任班主任工作。小学阶段是良好习惯形成的关键期，工作中，我紧抓关键的教育时机，所教的每一个班都树立了良好的班风。我注重学生的行为规范，努力发现学生的的闪光点，用心爱每一个孩子，把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。辛苦的复出使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能表现较好，受到了老师和家长的好评。
五、教学成绩
近几年，我在教育教学方面也取得了一点成绩：2002年，我被评为区优秀班主任；2006年，我执教的班会课获区主题班会评比一等奖；2007年，我被评为优秀共产党员；2008年，我被聘为综合实践中心组成员；2008年，我执教的《畅游》一课在区优质课评比中被评为一等奖，课件获山东省一等奖；2009年，我参与承担的省 “十一五”课题《信息技术环境下综合实践活动的研究》被评为省课题研究成果一等奖；2010年，我撰写的教案在综合实践活动教案评比中获一等奖；2010年，我执教的《变变变》一课在优质课评比中被评为一等奖；2010年，我被评为综合实践教学能手„„
金无足赤，我的工作中也有不足的地方，曾经的荣誉只能代表过去，在今后的教学中，我会不断的探索，不断改进，来提高自身水平，能成为一名更优秀的教师！
