校本研修的组织和管理作业2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校本研修的组织和管理”。
校本研修如何做才能促进教师专业发展
遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我园实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕日常活动，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。
一、因校制宜健全校本研修机制，夯实校本研修基础
教师专业发展的目标是打造既能适应现代教育又能开创教育美好未来的教师团队。
（一）、建立校本研修机制
（二）、务实活动，夯实校本研修的基础
1、教师的读书活动。
2、老教师上示范课、骨干教师上优质课、青年教师上研究课、新教师上成长课要成为每学期的必做工作。
3、以活动为载体，做实日常的个人研修。
4、探讨课堂效率提高的方法和途径。
5、提高教育科研意识，培养教育科研骨干。
二、大力培育研修文化，努力提升研修水平
学校的生存与发展，教师的专业化发展都离不开校本研修。学校必须围绕教育改革和发展的要求，紧紧抓住课堂教学这个关键环节，始终以提高教育教学质量为重点，开展切实有效的校本研修，努力提升研修水平。
三、实施教科研相结合的研修形式，以研修兴教
学校应该围绕国家新课程改革实验工作的重点落实新课改、聚焦新课堂、提升教育质量，实行教科研相结合的研修形式。校本研修应该及时总结、发现课堂教学中存在的问题与不足，使研修活动课题化、系列化，营造良好的校本研修氛围，构建资源共享平台，实现研修促教、促教师发展、促教育教学质量的提高。
四、以课堂为基地，促进教师专业成长。
学校既是教师工作的场所，也是教师成长的家园；课堂是教师实施教
育教学的主要阵地，也是教师专业成长的重要基地。因此，教师的专业成长离不开课堂。课堂之于教师尤如水之于鱼，天空之于鸟一般，离开了课堂谈教师专业成长无异于缘木求鱼。所以，校本研修应该以课堂为基地，通过对课堂的研究，提升教师的专业素养
五、优化校本研修策略，促进教师专业发展
校本研修是基于学校，为了学校，解决教师教育教学中的实际问题的一种研究模式。所以应该确立以问题化、主题化、专题化为校本研修的基本策略。
六、找准校本研修的切入点把校本研修工作做实
新课程、新教材、教育教学方法的研修就是校本研修的很好的切入点，因为把握新课程、新教材、教育教学方法的素养是教师最核心的专业素养，是教师提升全面教育教学质量的关键素养。
（一）、新课程资源共享。
（二）、新课程教学问题团队共研。
（三）、新课程教育教学评价团队互鉴。
（四）、教师先于学生进行学习体验。
七、改革备课制度。
百年大计教育为本，教育大计教师为本，合格而成熟的教师是学校发展的根本。让教师更好地发展，是学校向更好的方向发展的关键。
八、开展研修组评比，加强校本研修制度的建设。
校本研修小组是学校开展校本研修活动的基本单位，是校本研修的主力军。要使研修小组正常有序地开展研修活动，学校就应在校本研修小组间建立竞争机制。
九、开展课堂教学展示，搭建教师发展平台。
校本研修的最终目的是促进教师的专业发展，课堂教育教学是教师成长的沃土，课堂教育教学能力和水平的提升是教师专业发展的重要标志。学校应以课堂教学展示活动为载体，搭建教师发展平台。
十、走上网络平台，提升校本研修水平。
基于现代信息技术下的天网、地网和人网所形成的强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径，是教师之间广泛交流的平台，是教师
专业发展的重要支撑。学校要积极建立网络平台，要鼓励教师走进网络构建自己的话语舞台和获取教育教学资源的信息通道。
