麦哨由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“麦哨新”。
《麦哨》教学设计
一、谈话导入
1、板书课题：麦哨。齐读
2、你知道麦哨是什么样的吗?从字面上来理解，麦就是麦子，哨指的是？对，就是哨子，准确的说，就是用麦秆做的哨子。
听，是谁在发出“呜卟，呜卟”的声音？（咱们循着声音，一起走进今天的课文）
二、初读课文，吹奏麦哨
温馨提醒1请同学们默读课文。2用横线划出描写哨声的词，品品麦哨带给你的感觉。
（一）品麦哨。
1、过度：你在第几自然段找到了描写麦哨的句子读给大家听 出示：（首尾段）
（1）自己读读，品一品，这麦哨带给你什么感觉？（板书：欢快、柔美）
（2）找找，课文中是用哪些词来形容麦哨声的呢？（一声呼，一声应，忽高忽低，你呼我应，此起彼落。）评1：找到了几个，还有呢！评2：把欢快柔美的感觉读出来
（3）来，让我们一起来吹奏这欢快优美的麦哨。看老师手势来吹，老师手势打高，要吹得高些，低就吹得低些，快就吹得快些，慢就吹得慢些。明白了吗？（先试炼）好那就让我们一起来演奏那美妙的合奏曲吧！
（4）吹着麦哨，你的心情如何？能用声音把这种美妙的感觉读出来吗？生练读（5）指名读、男生女生合作读（课件出示男女分配的方式）
2、学习写法。师：一二自然段和七八自然段写法相似，一二段在文章的开头，七八段在文章的结尾，这样的写法叫——（生：首尾呼应）仿佛让我们置身于充满哨声的乡村田园生活中。
三、精读课文，感受麦哨
1、过渡一：现在让我们去湖畔、田野欣赏一番，请你们自由读课文3—6小节，找出自己最喜欢的部分。板块一：脸蛋美
1、谁来说说你
1、原来你最喜欢割草孩子的衣着啊，他们穿着什么呀？（白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾，犹如：一朵朵沾满露珠的月季花）
结语：此时，在作者的脑海深处，一种声音一直在回响——呜卟呜卟呜（轻柔）板块二：田园美 A；欣赏田园美景
1、谁再来说说你最喜欢的部分。
2、你觉得美吗？美在哪儿？在你的朗读中我仿佛看到了一个五彩斑斓的世界，哪些色彩映入你的眼帘，请圈出来。
3、这么多的颜色其实是在不断地变化着，金黄的油菜花谢了„„
B；感受丰收的喜悦
4、过渡：这可不仅是一幅五彩斑斓的画卷，自己品品，你还看出点什么？（这里有个排比句，你可真会发现。）
5、（你看，这么多密密的嫩荚，这么多小指头似的豆荚，还有那齐刷刷的麦芒，你看出了什么——丰收）丰收的景象可不仅如此，还会有哪些景象？你能不能学着接下去说说。
仿说句子：金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚（jiá）；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子……
6、此时的麦田又发生了怎样的变化？（麦田换上了„„）
7、你瞧。麦芒在哪儿呢？（图片展示）像什么？那麦穗儿呢？（图片展示）它们像一个跳动„„
8、读着读着，你又读出了什么画面（丰收，生机勃勃）
9、你看作者的描写就像放电影一样为我们展现了田野里的美景。让我们也把眼前美景来放一遍电影，(有感情朗读。)
10、当这充满生机，充满活力的田野展现在我们眼前时，无论是谁都不禁会用麦哨吹奏起心中的赞美之歌——读：出示：呜卟呜卟呜
板块三：玩耍乐
1、在这样美丽的田野里，怎能少了孩子们活泼可爱的身影呢。——生接 师：在这样的草地上，孩子们翻跟头、竖蜻蜓，还做着哪些好玩的游戏呢„„ 师：（或许还会——）摔倒了疼吗？因为—— 师：踩在草地上，扎脚吗？因为——
师:草坪这是大自然中的精灵，难怪孩子们孩子们玩得那么起劲，那么开心。难怪他们的哨声是那么轻柔、那么欢快----------生接： 出示：呜卟呜卟呜 板块四：嚼草乐
1、师引读（或出示）：玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。
问：如果你玩累了，喊渴了，你都喝什么？
2、农村的孩子可有免费的解渴法宝呢！（是——）是呀，这种茅茅针就是天然的饮料，可以让你解渴，可以让你解除疲劳，你想尝尝吗？请大家随手摘一根肥嫩的茅茅针，剥开叶片，将麦穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼（对，就像这位男孩子嚼口香糖一样，就是这个动作），吮吮（我们都说吮吸，吮就是吸的意思），指名读：你品到了什么滋味（甜到哪儿去啦？甜到心田里去，那么直沁肺腑的意思就是„„，）
齐读：好滋味要和大家一同分享，不能自个儿一人享受，你们想尝尝吗？齐读
3、结：在这样悠闲的时刻，孩子们又吹起了那欢快柔美的麦哨,抒发心灵的快乐。出示：呜卟呜卟呜
四、回归麦哨。
1、（指着板书说）麦哨是一幅色彩斑斓的画，麦哨是一首欢庆丰收的歌，麦哨是一曲优美的乡村音乐，麦哨是一段快乐的童年生活。
2、学了今天这篇文章，当你一听到麦哨声，你会想起什么？
出示：只要一听到麦哨声，我就会想起。
3、小结：是的，.作者和我们一样只要一听到麦哨声，就会想起那美丽的田野，那齐刷刷的麦芒，那甜滋滋的“茅茅针”，那快乐的伙伴，那欢快的童年生活。所有的快乐记忆都伴着这柔美、快乐的麦哨声，传的很远，很远„„让我们再一起来吹吹（“呜卟，呜卟，呜„„”）。
4总结课文：同学们，童年的岁月里，作者得到大自然的馈赠，他握住的是一枝有声的麦哨。老师希望你们也能多走进自然，用心发现大自然带给我们的礼物。
5、课外推荐大家阅读两篇文章：
（1）作者陈益回忆童年往事的《十八双鞋子》（2）另一篇是，选学课文《可爱的草塘》
