班主任如何与科任教师有效性的沟通(周杨) 2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任与科任老师沟通”。
班主任与科任教师有效性的沟通
班主任与科任教师有效性的沟通。应根据沟通双方的不同特点,选择适合的、有效的沟通策略，与科任教师诚心对待、耐心了解、用心倾听、真心赞美，下面谈谈自己的几点沟通的方式方法：
（1）在科任教师上第一节课之前提供班级信息。内含学生名单、学生个人信息（诸如家庭地址、联系方式、从而能让他们尽快熟悉班级的基本情况。
（2）制作学生座位表。座位表是教师认识学生的“地图”，有了这座位表，科任教师就能按图索骥、对号入座，从而便于短时间内熟悉学生。
（3）告知科任教师班级规则、班级制定公约，以统一认识，协调一致。同时及时向科任老师报告一些学生近期思想状况与家庭情况。
（4）邀请科任教师参与班级的一些活动。每次主题班会、运动会、联欢会、文艺汇演、庆祝活动，尽量邀请科任教师一起参加。既活跃了身心，又能增进科任教师与学生之间的感情。有时，还可借助这些集体活动，发挥科任教师的特长和知识优势；有时，在这些活动中，还能化解科任教师与学生之间的矛盾于无形。
（5）为科任教师培养好得力的课代表队伍。保证科代表人选既有工作能力，又有工作热情，能助科任老师一臂之力。
（6）在班上也要树立好任课教师的威信，有的课程不是主课不是重要的课，学生就容易忽视，乃至不尊重任课教师，而只是学习班主任所带的科目。有的班主任甚至会在课堂上公然指责任课教师，造成极大的负面影响。这样一来会影响学生对这门课的学习，进而影响整个班级的综合考核，更严重的是会出现集体偏科现象，班风不正。
（7）课后问问任课教师学生的课堂反应与听课效果，互相提出意见，以使班级更好发展。
（8）要协助任课教师的教学工作，对于他们提出的意见要采纳，不能置若罔闻，置之不理。班主任还要教会学生尊重、感激任课教师，任课教师在班上和课堂上受到学生的尊重，就便于更好的沟通，任课教师就能够积极主动的管理好班级。
（9）一定要能够慎重的向任课教师传达学生的建议与意见。不能一味的照顾任课教师，学生才是最为重要的对象，不管做什么都是为了学生更好的发展，学习进步，人格健全。向任课教师传达意见是为了班集体的进步，也是最为班主任最起码的工作。这样不断的优化，学生才能在更好的环境里成长与学习！
总之，班主任要坚持学习、协调、检查、理解、信任、关心、邀请，宣传的原则，处理好与任课教师的关系，进行良好的沟通，这样才是班级协和，优秀的重要前提！2013、11、20
