浅析开展中小学德育工作的有效途径(庄浪一中)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中小学德育工作研究”。
甘肃省中小学德育、心理健康教育优秀论文（报告）、案例评选
类别：论文市州报送编号：
题目：浅析开展中小学德育工作的有效途径姓名：柳玲玲
单位：平凉市庄浪县第一中学
联系方式： 电话：***e-mail:wangjunke_852@163.com
浅析开展中小学德育工作的有效途径
柳玲玲
（庄浪一中，甘肃庄浪，744600）
【摘要】 中小学生正处在长身体，长知识时期，也是思想品德形成和发展时期，他们思想单纯，爱好学习，追求上进，充满幻想，可塑性大。但由于辨别是非能力差，因而容易接受各种思想的影响。他们在面对错综复杂的社会时，能否全面认识、理性分析问题，不是部分人的问题而是一个社会问题，因此，探询德育工作的有效途径很有必要。
【关键词】意义问题解决途径
一、德育工作的重要意义
中小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养中华人民共和国合格公民的起点。中小学德育是基础教育，要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生全面发展和建康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，必须树立为受教育者今后终生学习打好基础的观念，树立受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的“六个学会”，即教育、培养、训练学生“学会做人、学会求知、学会劳动和创造、学会生活、学会审美、学会健体”，我们每一个从事教育的工作者应该清楚地认识到这是一项艰巨而伟大的奠基工程，任重而道远，要完成此项“工程”，必须身体力行，不懈努力、不断实践、呕心沥血、无私奉献。
二、德育工作存在的主要问题
1、社会环境的不良因素，成为学生不良行为的主要诱因
实事求是地审视改革开放以来，社会发生翻天覆地的变化，无论在政治上、经济上还是思想文化方面，都大踏步地向前迈进。但物质文明高度发展的同时，精神文明的发展都相对滞后。尤其是改革开放大背景下，国外生活方式的冲击，各种思潮和价值观泛滥，黄、赌、毒的死灰复燃，极大地污染了青少年成长环境；各种媒体----包括影视、网络、报刊、书籍铺天盖地，与学生年龄段不相宜的色情、暴力充盈在各个角落。这就导致不少学生本来还没有完全形成的正确的世界观、人生观和价值观受到不良习气侵染。表现在处理个人与集体关系时，显现极为强烈的个人主义；对待财物时显示享乐主义倾向、拜金主义倾向；对待劳动好逸恶劳，讲奉献少、讲索取多；关心他人少、关心自己多；注重精神陶冶少，讲究物质享受多；甚至有个别学生出现打架斗殴、绑架、性骚扰、性侵犯等行为。
2、部分家长认识不到位，对学生德育不够重视
长期以来，教师和家长一直把关注学生焦点放在学生的分数上，常要求学生取得满分，而不注重学生的德育。不少家长对待孩子读书有极强的功利主义色彩，认为读书就是考大学，然后找到一个好工作，至于在成长过程中的思想品质的养成并不十分重视。不少家长视其孩子为掌上明珠，过于溺爱，眼里只有宝贝的优点，根本发现不了问题，或者家长只注重赚钱，没时间管理孩子，同孩
子关系紧张。这就是导致学生缺乏足够的家庭美德、社会公德和学生的基本道德。少爷型、公主型的学生已不少见，娇生惯养、衣来伸手、饭来张口，对父母的劳动不珍惜，对老人不尊重。在公共场所不爱护财物，妨碍他人工作和休息，在学校表现不一，有老师、无老师不一样，视读书为苦差，只要自由不要纪律。
3、中小学德育课只注重理论而忽视实践
我曾在一所完全独立初中搞德育课调研活动，观摩了一位老师的德育课程，这位老师从一开始给学生讲了好多德育知识，中间也提问了一些学生，大部分也都能够完整正确地回答问题，但一堂课总体来看死气沉沉，大部分学生听得无精打采，而老师依然在讲台上口若悬河，尽管讲了很多，但我觉行收效甚微。我接连就德育课调研了几所学校，也都好象在唱样板戏，大同小异，流于形式，缺乏实效性。课程化倾向十分严重，只是为授课而授课。开设德育课程自然十分重要而且必要，但若简单的以为德育课程是德育的全部，确是极其荒谬的。可这是当前中小学所持的想法。他们以为单纯的通过课程就可以解决问题，培养其良好的品质，很显然这是远远不够的，要知道，在课堂上出不了孔子，孔子只有在“周游列国”的实践中才能诞生。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”要重视实践，结合未成年人的年龄、认识特点，从大处着眼，小处着手，放手让他们去实践。因此，学校必须用更多的专门师资，在课外对学生进行引导，多组织有益的德育实践活动等。
4、中小学生普遍存在法制观念淡薄的现象
不知法、不懂法，更不知道用法律打击犯罪和保护自己。近年来，我国青少年犯罪率逐年增大，个人犯罪、团伙犯罪时有发生，这与忽视法制教育有很大的关系，所以为减少青少年犯罪，加大法制教育力度，势在必行。
三、开展德育工作的有效途径
正因为我国中小学德育教育存在上述问题，所以需要采取有效的措施予以改进。积极开展德育，要发挥各种方式和途径的综合作用，增强德育工作的效果。
1、进一步转变观念，更新德育内容
中学德育首先必须在坚持正确的政治方向的基础上，树立符合市场经济发展需要的德育观念，摒弃形式主义，增强德育的科学性、针对性和实效性。其次要针对学生情况，分层次地确定德育的内容和整体规划。要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，科学地规划中学阶段各年级的具体内容，实施途径和方法，要根据不同年龄段，不同类型的学生，有区别地进行德育教育。同时学校德育工作还要把创新意识融入其中，这样才能在德育整体教育上有所突破。在教育思想上体现“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”；在教育要求上既有科学性，又有可操作性，在教育内容上从小到大，由此及彼，相互渗透，在教育方式上抓住主渠道，凸现主环节。
2、大力开展感恩教育，增强德育质量
人生道路，无论热衷于单枪匹马的孤胆英雄，还是天马行空的独来独往，总离不了所处的环境。每项成功都由人、自然的种种力量合力所致的，也都是在爱情、亲情、友情的烘托下达到的。历来讲究养育之恩、知遇之恩、提携之恩、救命之恩的中国人，是否更应该提倡“知恩图报”、“滴水之恩，涌泉相报”的作风呢？虽然我们没有感恩节，但我们是否也该学着去感激一些东西，为了自己，也为了自己生活着的这片土地呢？古人云：“施人慎勿念，受施慎勿忘”。学会感恩，让生命可以轻装上阵，让生活多一束阳光。尽我们所能去感谢这个世界，尽我们所能来报答一切。
3、开展法制教育讲座，强化德育力度
首先要净化社会大环境，政法部门要加大对黄赌毒的打击力度，加大对黑恶势力的打击力度，加大对青少年合法权益的保护力度，营造一个文明的、健康的社会大环境。其次要净化校园周边环境，尤其让学生远离各种录相厅、网吧、舞厅等场所。再次要净化文化市场，最大限度地减少色情、暴力等信息传播。加强对网络经营业的管理，力所能及地减少垃圾文化对纯洁青少年的污染。政法部门同学校结合，定期开展法制教育讲座，使青少年知法、懂法，从而减少青少年的犯罪。
4、加强校园环境建设和精神文明建设，营造德育良好环境
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。建立健全教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室等场所，让每面墙成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。开展各种丰富多彩的活动，如:坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，定期举行爱国主义教育、感恩教育等讲演活动，开展“艺术节”、“科技节”和“法制教育”讲座等各种大型校园活动。这些活动体现了学生参与的全体性，教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格。
5、积极开展家庭德育教育，促进德育全面发展
教育是一项非常复杂的社会系统工程，完美的教育必须由学校、家庭和社会共同完成。三位一体互为补充，才能形成强大的教育合力。尽力改变家长的教育观念、改进家庭教育方式，树立家长的教育目标，提高家庭教育水平，优化家庭教育环境势在必行。家庭教育应从以下几个方面着手：首先要明确家庭教育目标，以德依法理家，树立学生正确的人生观和“为国教子”的观念。“为国教子”的家庭教育观念是家庭教育现代化的一个基本标志，未来的高素质人才必须具备高度的政治思想觉悟、高尚的情操、健全的人格、坚定的信念。只有在家长具备正确观念的前提下，才能教育学生尊重师长、诚实守信、先人后己、仁爱互助、爱护环境等优良道德品质。其次要多渠道多方式多角度培训家长改进教育方式，调动子女积极性，提高家庭教育水平。利用学校图书、农村书屋等图书资料向家长宣传教育原理；通过家长会、家访、开设家庭培训课等一系列方式让家长掌握科学合理有效的教育手段，是解决目前家庭教育瓶颈的有效策略。三要处理好家庭各种关系，优化家庭环境，家校共同促进学生在学习全过程中全面和谐发展。
德育教育是一项塑造人灵魂的系统工程，需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节。学校必须按照素质教育的要求，始终把思想政治工作放在首位，以“三个面向”的要求为指针，以创建一流教育为总体目标，以正确处理德育和智育、体育、美育的关系为指导原则，把德育研究与德育教育紧密结合，把爱国主义、社会主义、集体主义教育和树立正确的“世界观、人生观、价值观”教育作为工作重点，积极引导学生在德、智、体、美诸方面全面发展，才能使他们成为合格的、高素质的、国家所需要的有用人才。
作者简介
柳玲玲，女，1981年9月出生，2002年9月毕业于西北师范大学政法系，大学本科学历，中学政治二级教师，在庄浪一中从事高中政治教育教学工作，成绩突出，经验丰富。因教育教学成果突出，多次受到上级表彰奖励，先后被评为县“教学能手”，“县优秀教师”。
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