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《法律伴我行》一课的学习者特征分析，在以下几方面值得借鉴：
1、该案例中，对学生的知识基础、认知能力和学生的学习风格分析得比较透彻，并且对所学内容的学习动机和学习态度、学习风格以及学习兴趣进行了分析，学生在学习时就会思维活跃、兴趣浓厚、积极主动地参与到课堂中。
2、教师还对学习者的起点水平进行了重点分析。包括学习者的预备能力分析和目标能力分析，这对于教师更好地驾驭课堂，创设课堂情境奠定了有力的基础。
我的修改建议：
“班级学生能熟练掌握电脑的基本操作”，应该改为“能够在网络环境下顺利的开展自主和合作探究活动”。“该班级学生已经初步了解了《未成年人保护法》的相关内容”，应该改为“对于如何利用相关法律知识来分析具体案例和解决实际生活的能力有待提升。”在实际教学中，应该通过对学生个体差异的分析，采用更加切合实际的教学方法，创设教学情境，这样便于在教学中因材施教，让每个孩子都能得到发展，从而达到教育目的。
