沪教版三年级上37瑞雪由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沪教版三年级上37瑞雪”。
37、瑞雪
教学目标
1、学习课文8个生字“凛、冽、罩、耀、巍”等，读准多音字“分”，积累“纷纷扬扬、笼罩”等词语，理解“凛冽、纷纷扬扬、霎时间”等词语的意思，正确书写“耀”等生字。
2、正确流利的朗读课文。初步了解课文是按时间顺序描写的。在阅读理解的基础上，有感情地朗读文中描写雪大和雪景美地语句，积累描写雪景的语句，体会北国壮丽雄伟的风光。
3、理解文中农谚，了解人们称这场雪为“瑞雪”的原因，初步了解瑞雪的意思，体会人们对瑞雪的喜爱之情。
4、在创设的情境中以“雪停了，我们走出家门”为开头积累运用课文的相关内容，初步了解作者通过描绘所见所闻所感来表情达意的写法，感受北国雄伟壮丽的风光，以及人们的喜悦之情。
教学过程
一、激趣导入新课
1、媒体演示，聊雪
2、板书课题
3、指名读课题，初步理解“瑞雪”
二、初读整体感知
1、指名读课文
2、听读纠正
3、相机板书：雪前、雪中、雪后
三、再读品味语言
（一）品读描写雪大的语句
1、教师范读，生想象画面
2、说印象
3、轻声读第一和第二节，用横线画出描写雪大的词语
4、媒体出示句子
5、指导朗读
（二）品读描写雪景美的语句
1、默读第3节，圈出你看到的景物？
2、出示第3节交流
（1）师引读，随机理解：耀眼，指导书写“耀”。想象田野一片雪白的景象。看图理解“巍巍”和“遍身银装”。体会北国风光的壮丽雄伟。（2）板书：红日、大地、田野、群山（3）感情朗读
3、指导背诵（1）借助图，引背
（2）看着板书，想景物特点，自己试着背诵第三节（3）指名背诵
（三）理解农谚，体会人们的喜悦之情
1、人们都说这是一幅瑞雪丰年的喜人图画。“喜人”什么意思？文中具体指谁？ 板书：老农 孩子们
2、同桌合作读，表现喜悦之感。
3、理解老农高兴的原因（1）出示农谚：（2）质疑、解疑（3）指名交流农谚的意思 板书：瑞雪丰年
4、理解孩子们高兴的原因 板书：堆、掷
四、回读激发情感
1、了解人们把这场雪称为瑞雪的原因，重读课题，读出人们的喜悦、激动之情。
2、回读“好一派壮丽雄壮的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。”激发情感。
3、布置作业
练习设计
1、填动词
（）雪人（）雪人（）雪橇（）雪仗
2、选择其中的几个词组，练习说一句话。
3、用你还看见了„„还听见了„„不禁想到了„„练习说话。
4、以“雪停了，我们走出家门。”为开头，说几句连贯的话。
板书设计
