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福建师范大学继续教育学院小学教育专业
《现代德育论》试卷
年级_________学号_______________姓名_________________成绩________
一、填空题（）
1．学校德育由对灌输模式的批判走向对自主道德、理性能力等等的强调，德育内容的呈示形式方面开始出现许多尊重道德学习主体性的努力的是（）
A．原始社会的德育内容B．古代的学校德育内容
C．现代的学校德育内容D．.后现代的德育内容
2．以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在性质上应（）
A．凸显生活性B．实践道德生活C．取材于现实生活D．通过实际的生活
3．柯尔伯格进行关于儿童品德发展研究时采用的方法是（）
A．“对偶故事法”B．“两难故事法”C．“推理故事法” D．“自述故事法”
4．德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质，实际上就是规定了道德教育活动的最大方向，这是德育的（）
A．调控功能B．导向功能C．评价功能D．制约功能
5．德育对精神文化的传递与保存、改造与创新，指的是它的（）
A．文化功能B．政治功能C．经济功能D．自然性功能
6．通过德育可使每个个体实现其某种需要、愿望(主要是精神方面的)，从中体验到满足、快乐、幸 福．获得一种精神上的享受，这是德育的（）
A．文化功能B．自然性功能C．个体发展功能D．个体享用性功能
7．强调个人价值的权威性和独特性，认为德育目的在于提升受教育者个体的价值，使他们真正成为道德的主体，实现道德上的自由或自治。这是德育的（）
A．神学目的论B．个人中心目的论C．社会中心目的论D．教师中心目的论
8．根据一定的要求和标准，对受教育者的思想言行进行肯定和否定的评价而予以激励或抑制，从而控制其品德发展的方向的德育方法是（）
A．自我教育法B．榜样示范法C．情感陶冶法D．品德平价法
9．主要指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感、立场、态度的教育是（）
A．思想教育B．政治教育C．道德教育D．法制教育
10．长期以来，我国德育的一个显著特点是侧重（）
A．思想教育部门B．政治教育部门C．道德教育部门D．法制教育
二、名词解释
1．德育的文化功能
2．德育目的3．他律
4．自律
5．自我体验
三、简答题 1．德育泛政治化的后果是什么？ 2．政治与道德有何区别？ 3．学校德育功利化的局限性表现在哪些方面？ 4．德育文化功能的含义及其表现形式？
四、论述题 论述回归生活的德育课程的基本框架
