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诚信为本，狠抓落实，敢叫赞中换新颜
河北赞皇中学齐雪锋
我于2006年毕业到赞中参加工作，至今已满五年，送过两届毕业班，其中有26名学生的文化分超过了本二线。
这五年里，我一直把工作放在第一位：努力研究高中数学全套教材、教学大纲、历年高考试题，从宏观上把握整个高中数学的结构，使每节课都有明确的教学目标，为高考作必要的准备；拜有经验的教师为师，虚心向他们请教，提高驾驭课堂的能力；积极尝试新的教学方式，问题教学法、合作探究法、自学指导法等先进教学方法的使用大大提高了学生学习数学的主动性。学生真正成为了课堂的主人，思维得以完整体现，这样就改变了传统课堂一味灌输的不良局面，使得课堂更加有效。
有效的课堂必须使学生得到发展，包括思维、语言表达、运算等现在我们要建设创新型国家，要求培养出的是全面发展的人才，因此我抓紧一切时间学习学习再学习，努力做到专业精，知识面广，提高个人的综合素质。我觉得只有这样才能为学生树立榜样，言传身教的作用是最明显的，“活到老，学到老”的思想已深深扎根在我学生的心里。
这五年里，尽管我尽了自己最大的努力，问心无愧，但仍止不住赞中升学率下滑的颓势。究其原因，表面上是生源流失，深层次是赞中失信于赞皇人民，表现在两个方面：
教师方面：02年教师集资的偿还问题、06年招聘的本科教师的 1
入编问题、教工家属楼的入住问题、旧校拆迁家属楼的赔偿金问题、教师的奖金、补助、绩效工资等关系教师切身利益乃至生存的问题在承诺的时间内都没有得到妥善的解决，使老师们伤透了心，严重挫伤了教师工作的积极性。教师的一部分精力用在了争取合法权益上，教学上难免出现松懈。问题迟迟得不到解决，领导的权威也受到影响，管理上有些混乱，政令不通时有出现。
学生方面：招生时给学生的一些承诺也未兑现，比如06年招生承诺每年奖励优秀生的钱有的就没有兑现，这些学生到社会上去宣传，对赞中的形象是极大的损害；比如承诺实验班都是由优秀学生构成，但每届实验班都会莫名其妙地多出几位“优秀生”，搞得整个班乌烟瘴气，一块臭肉坏了满锅汤。那些爱学习的学生在学校敢怒不敢言，只好向父母，向亲朋好友诉说苦衷，好学生一宣传，后果很严重。没有好的学习环境就招不到好的生源，没有好的生源学校谈何发展。令我不解的是造成这种现象的，多是把升学率下降的责任推给任课教师的一些关键人物。
再比如，我个人认为学校的规章制度已经比较完善，关键看执行。有的学生犯了很严重的错误，早该劝退，可经过某些重要人物的说情，再请某些人吃顿饭就了事，学生照样进班，还说班主任不会干工作。班主任倒落了个里外不是人，心哇凉哇凉的！其他想捣乱的学生一看没事，那就犯错误吧，大不了一根烟、一杯酒搞定，等再听到赞中要劝退学生的时候大伙儿都笑了。我深深地体会到：学生和家长在社会上一句不经意的负面宣传胜过我们正面的千言万语。
人无信不立，校无信不存。从哪里跌倒就要从哪里爬起，赞中要想复兴必须从老师的一言一行开始，重塑自己的形象。我认为当前应做好以下工作：
一、县、局领导高度重视，加大投入。赞皇县作为国家级贫
困县财政是有些紧张，但百年大计，教育为本，再穷不
能穷教育，再苦不能苦孩子。我相信举全县之力，影响
赞中发展的一系列问题是能够得到尽快解决的。当扫清
了教师们的思想障碍后，赞中其他的问题将迎刃而解。
我们迫切希望看到领导对赞中的重视落实到行动上，而
不是仅仅停留在口头上。
二、学校领导以身作则，狠抓落实。校长的示范作用是由他的教育地位决定的,他不仅是学校的领导者,同时更是
教育者,有什么样的校长就有什么样的教师,什么样的学生和什么样的学校。学校的规章制度已经比较完善，关键是要落实：教学、教研、学生纪律、教室宿舍卫生、学生作息、后勤保障等都应有明确的人员负责，把工作
做细做好，并且能够坚持下来。学校富余人员可以安排
成专职值班人员、卫生人员、宿舍管理人员等。
三、引入竞争机制，赏罚分明。普通班先教学生如何做人，实验班就是要成绩，来不得半点虚假。建议实验班的学
生采取流动制，连续两次考试都在后五名者转入普通
班，用两套教师来教两个平行班，有比较才会有进步。
赏罚分明，干多干少，干好干坏要从精神和物质上有明
显区别。
四、加强学生的养成教育。“养成教育”就是培养学生良好
行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包
括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。
课内重视学习习惯的培养教育，课外注重行为习惯的养成教育，争取家长配合学校，共同做好学生良
好习惯养成的监督、督促工作。
让我深感欣慰的是侯树军校长是一个非常务实的好领导，在 他的英明领导下，赞中顺利通过了省示范校的验收，赞中的多个遗留问题已得到或即将得到解决。我们正走在赞中复兴的大道上，在今后的工作中，我将以更加饱满的热情做好本职工作，我要大声的对领导说：“战时用我，用我必胜”。
