14鹿和狼的故事由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“14狼和鹿的故事”。
14*《鹿和狼的故事》教学设计
主备人：张华云
教学内容：
这篇课文写的是在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌——狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。那么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到，那就是得到特别保护的宠儿——鹿。课文通过美国总统罗斯福下令捕杀狼前后凯巴伯森林的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。教学目标：
1、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。
2、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。
3、体会故事告诉我们的道理。
4、让学生了解《中华人民共和国野生动物保护法》的相关 内容。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：引导学生明白故事告诉我们的道理，弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。
教学准备：多媒体课件 课时安排：2课时
第一课时
课时目标：
1、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。
2、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。
3、体会故事告诉我们的道理。
4、让学生了解《中华人民共和国野生动物保护法》的相关 内容。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：
一、谈话导入新课听过有关狼的故事吗？你觉得狼是一种怎样的动物？请同学们用合适的词语为你心中的狼和鹿做一下评价。是啊！在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情的消灭，而鹿确实美丽而温顺的，让人特别喜欢。可今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却告诉我们另外一种看法。
二、自学课文，提出自学要求。
1、读通课文思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事,说说故事的起因、经过、结果，告诉我们一个什么道理！
2、再不懂得地方做上记号，质疑。
三、学生自学、思考
四、小组讨论，交流以上思考题，集体汇报交流。
五、再读课文，加深对课文内容的理解。
1、读了课文说说你读懂了什么？
2、提出不懂的地方，解疑。
六、重点讨论
1、为什么我们不应该完全消灭凶残的狼？再读课文，用课文中的话来回答。
2、生活在同一地球上的不同生物之间都是相互制约、相互联系的，人们必须尊重这种动物乃至整个生物界之间的相互关系。
（1）什么叫制约？用课文中的事例说说：狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约相互联系的？
（2）再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界之间的相互关系，如果破坏了会怎么样?找到描写这些情景的段落，反复读读，想象一下，那时怎样的情景？能用自己的话给大家描述一下吗？或者画一幅关系图也行。见到如此情景你想说什么？
（3）在我们的生活中，我们还看过还听过类似鹿和狼的故事这样的事例吗？试着讲一讲。
七、讨论：
1、读了这个故事你明白了什么道理？
2、是否知道我国法律对野生动物是如何保护的？（《中华人民共和国野生动物保护法》第八条规定：“国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。”第十五条规定：“野生动物行政主管部门应当定期组织对野生动物资源的调查，建立野生动物资源档案。” 第十六条规定：“禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证；猎捕国家二级保护野生动物的，必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。”第十八条规定：“猎捕非国家重点保护野生动物的，必须取得狩猎证，并且服从猎捕量限额管理。持枪猎捕的，必须取得县、市公安机关核发的持枪证。”第十九条规定：“猎捕者应当按照特许猎捕证、狩猎证规定的种类、数量、地点和期限进行猎捕。”）
八、总结扩展
1．投影出示《挽救了澳大利亚的蝴蝶》、《塞翁失马》的故事。请学生快速阅读，体会这两个故事使你明白了什么道理？（《挽救了澳大利亚的蝴蝶》告诉我们生物之间是相互制约相互联系的。《塞翁失马》告诉我们任何事物都要从正反两个方面看，要有一分为二的观点。）
2．你还知道这方面的事例吗？请你说一说。
3．为学生创设探究学习情境：让学生给美国已故总统罗斯福写一封信，告诉他错在哪儿，应该怎样做才能挽回损失。（凯巴伯森林的现状：美国政府为挽救护鹿灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该项计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，从此凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。）
九、作业：
1、请给凯巴伯森林设计一块警示牌。
2、如果你是鹿或者狼，你想对总统说些什么？
板书设计：
14* 鹿和狼的故事
狼吃鹿→消灭狼→鹿吃植被→林毁鹿死
备课资料袋：凯巴伯森林的现状：美国政府为挽救护鹿灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该项计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，从此凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。教学实案：
