名著导读——以《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索亚历险记》为例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“汤姆索亚历险记选择题”。
名著导读——以《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索亚历险记》为例
【教学目标】
1.通过读梗概、前言等方式了解《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索亚历险记》的主要内容。
2.通过阅读实践活动，了解整本书阅读的策略，激发阅读兴趣。【教学重点】
通过阅读实践活动，了解整本书阅读的策略，激发阅读兴趣。【教学难点】
通过阅读实践活动，了解整本书阅读的策略，激发阅读兴趣。
【教学准备】多媒体课件、微视频、《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索亚历险记》。
【教学过程】
一、谈话引入
1、读《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索亚历险记》的题目，说说从中了解到了什么信息？（人物、事件、“记”）
预设：学生没有谈到“记”，略作解释：这两部名著都是外国的长篇小说，这个名字事实上是我们中国的翻译家取的。因为小说的内容都是系列地叙事写人，与中国古代的一种文体——“记”相似，所以就取名为“漂流记”“历险记”。
2、相机了解文体——长篇小说（出示整本书）
二、了解阅读策略
1、翻翻课文，看看有什么好方法能够帮助我们整体了解一部长篇作品的内容？（板书：了解内容）
指名交流，板书：梗概。
2、默读《汤姆索亚历险记》的梗概，概括小标题。
Ppt：默读《汤姆索亚历险记》的梗概，小组互学，试着用“地点+事件”的小标题形式概括各个情节的内容。
小组展学，交流，评价。（墓地试胆、小岛野营、鬼屋寻宝、山洞探险、洞中获宝）
3、把一部长篇作品的梗概读成几个小标题，情节就一目了然了。看看，有没有你特别想看的情节？说说理由。
4、小结：读梗概，让我们对整本书的内容有了了解，整本阅读，你就会与自己期待的这些精彩相遇。
5、（出示《鲁滨孙漂流记》），这里还有一本书。通过前边的学习，说说我们拿到这本书，首先做什么？（做整体了解）
6、整体了解一本书的方式有很多，打开微视频，选择你喜欢的方式去了解《鲁滨孙漂流记》的内容吧。
学生自主选择微视频学习。
7、交流：说说你用什么方法了解到了什么内容或情节？ 相机板书：目录、前言、内容提要、书评
小结：读书先看目录、前言或者内容简介，就会对全书有了概括印象，进而能对阅读材料做出选择和取舍。
8、有期待了吧？微视频里提供了一组精彩片段，现在就选择你最感兴趣的，静静地读吧。
学生自主选择精彩片段阅读，可边读边做批注。
9、跟同伴聊聊自己阅读后的收获或感受。
10、全班分享交流。
相机点评：你了解了鲁滨孙这个人物；你从鲁滨孙身上学会了一种生活方式；你会结合情节去阅读等。
三、总结
鲁滨孙经历了一次让人难以置信的冒险之旅，我们经历了一次愉快的学习之旅。整本书阅读就是这样，会带给我们精彩的体验。课后，孩子们把《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索亚历险记》读完，我们在班级读书会上做进一步的交流，那时你们一定会有更多精彩的体验和收获。（板书：整本阅读 更多精彩）
板书：
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