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（一）区域活动又开始了。今天，选择到小医院的孩子有程子瑞、韩煜、姚祥凯三位小朋友。只见他们有的扮演医生给病人看病，有的扮演护士给病人打针，有的还拿着喂药匙给小娃娃喂药，玩得不亦乐乎。
忽然，姚祥凯跑过来向我汇报：“老师，程子瑞弄坏了小孩的一个脚。”我过去一看，可不是嘛，那小医院里配的一个小孩的脚弄得脱臼了。我连忙说：“你们这里不是有医生，有护士嘛，哪位医术高明的医生快帮帮他，看谁能医好他。”“好的。”韩煜小朋友不慌不忙地弄了起来，果真，一会儿的工夫，她就接好了。“哇，韩煜小医生的本领可真大啊。”我顺机表扬了她，韩煜一幅得意的样子。孩子们都向她投去了羡慕的眼光，又玩了起来。
等我再次来到小医院时，发现孩子们围着一堆的残肢废腿，几个蜡人的手、脚包括头，凡是有接口的地方都被那群孩子大卸八块。我真是非常的火，看着我怒气冲冲的样子，姚祥凯就提前向我汇报解释：“刚才发生车祸了，这些病人我们会帮忙医治好的。”看着他那童真的眼神，我就止住了怒火。“那你们尽快帮他们医好，他们要疼死了。”几个孩子点点头，手忙脚乱地弄了起来。姚祥凯帮忙装脚，韩煜帮忙装头，程子瑞负责装手。
当音乐响起，区角活动要结束时，孩子们都忙着收拾着。小医院要关门了。我走过去一看，还是一堆残肢废腿。“这是怎么了？你们为什么没有弄好？”“老师，”韩煜向我解释到：“这些病人伤势太重了，我们医不好，全死掉了。”我忍不住笑了起来，孩子们看着我笑了，也都跟着笑了起来。于是，我们又新订了一个规则：凡是到小医院去做医生、护士的，一定要保证自己的医术是高明的。果真，第二次的区域活动过后，那些“病人”都完全医治好了，再也没有发生病人死掉这类事了。
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（二）老师我能当一次排头吗？
每天到了早操时间，我总会从小朋友中选出一名小排头，领着大家站队，做操。我总是让那些聪明，听话的幼儿来当小排头。而很少让那些调皮和默默无语的小朋友当排头。
这一次，我依旧请表现好的小朋友当排头。忽然，我听到了一个很大的声音：“王老师，让我当一次排头好吗？”我回头一看，是平日里很调皮的万宗昇。我只是看了他一眼没有理会。
以后的几天里，早晨上操时我都会听到万宗昇要求当排头的声音，也会看到他那乞求的目光。我想，也许该让他试一试。那一天早晨，我对万宗昇说：“今天，老师选你做排头。看看你能不能做好排他。”万宗昇的脸上露出了欣慰的笑容说：“老师，我一定能做好。那一天早操时，万宗昇做的特别认真。下操后，我把一个象征奖励的小五星贴在了万宗昇的头上。他那天特别遵守纪律，比以前听话多了。
第二天早晨，我发现万宗昇的头上还贴着那个小五星。也许是平时我们不重视他了，他对老师这一次小小的表扬就特别珍惜。
每个孩子都想表现自己，都需要表扬和鼓励。老师又为什么吝啬自己的表扬呢？应及时发现每个孩子的优点，多给幼儿一些鼓励和表扬，给孩子一个展示自己的大舞台。
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（三）孩子的奇思妙想
美术活动又开始了，我帮助孩子们准备好一切开始画画了，过了一会儿，我在巡视指导中看见郭永健正在聚精会神的画雨伞，雨伞画的很漂亮，五颜六色。可是再过了一会我去看时发现雨伞上面涂满了黑乎乎的颜色，使整个画面看上去很糊，我刚想去批评他，但我看见他一双天真的大眼睛正看着我。
于是，我耐下心来，轻轻地问他：“郭永健，你刚才画的那么好看的雨伞怎么不见了？
他笑着说：“哈哈哈„„，老师，你不知道了吧！因为刚才打雷刮风了，下起了大雨，把小花伞都吹的东到西歪了，小花伞在雨中了。”
听了他的话，我恍然大悟。瞧！孩子是多么的天真无邪呀！孩子会把画面想象成这样，也是有他的道理的。在成人眼里孩子的画面要干净，颜色丰富才会觉得画面好，对于黑乎乎的画面总觉得孩子的绘画水平差，我真庆幸自己当时能多了一份耐心，是小心去寻问孩子，而不是冲动的去责备他。同是，我也庆幸孩子没有死板的去模仿老师的作品，而是在生活中仔细的观察，大胆的表达出自己的真实想法，而感到由衷的高兴！
作为幼儿园里的老师，每天都有孩子们围绕在身边，孩子的天真无邪、孩子的童言童语、孩子的奇思妙想，每天都伴随着我们，通过这件事件的发生，让我懂得身为孩子的启蒙老师，要学会与孩子沟通，开发孩子的潜力，让孩子有机会表达出来，将天分发挥到极致！
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（四）小误会带来了惊喜
甜甜是一个胖乎乎的小女孩，可爱又聪明。但是这个孩子总是懒洋洋的，对什么都不感兴趣，唱歌她张张嘴巴没声音；集体游戏她也爱玩不玩的。有时老师用奖励的方法鼓励孩子们唱歌或表演，她也不为奖品所动，真让老师无可奈何，我奇怪：这孩子怎么就像温开水似的没点活力呢？怎样才可以激起他的积极性呢？
机会来了，今天发生了一件事情，让我看到了甜甜的进步。午觉后，小朋友都起床了，大部分孩子都把自己的被子叠好去厕所了。甜甜以往该叠被子时就一声不吭地溜走了。怪了，今天我却看到她正在用力地推被子，而且被他推的被子叠得很整齐！我立刻惊喜地说：“甜甜，你真棒！把被子叠得这么整齐呀！”她竟然有些不好意思了，我再仔细看一看那床被子，哈！误会啊！原来那床被子的主人今天没到幼儿园来呀，被子根本就没拉开盖过，当然整整齐齐的啦！这时候我再看看甜甜，她正在认认真真地叠自己的被子呢！我装做没有看出来的样子说：“恩，甜甜真不错！还要再叠一床被子呀！””
令我惊喜的是，到了区域活动的时候，懒洋洋的甜甜竟然和小朋友一起收拾起地上散落的物品了，以往她都是玩完就走，看到她的进步，我又及时地给予了表扬。她象变了个孩子，总是积极地帮助小朋友和老师了，脸上总洋溢着欢欣的笑容，那种淡漠的表情也不见了，和老师之间的交流也多了，和同伴也玩得更开心了„„
想想以前，甜甜很少受到表扬，因为她对什么都缺乏积极性，不积极回答问题，不爱活动，更别说帮助小朋友和老师了。这次偶然来个小误会，使她意外地得到了表扬，并体会到了被表扬的甜蜜和快乐，于是就积极地做好事，希望再次得到表扬。
我感谢这次小误会，同时我感受到，也许对于那些象甜甜这样的孩子我们也可以不妨制造些“小误会”来提高他们的积极性。
