大学生党员如何践行社会主义核心价值体系由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“践行社会主义核心价值”。
大学生党员如何践行社会主义核心价值体系 内容摘要：大学生党员践行社会主义核心价值体系，对高校大学生开展思 想政治教育工作以及对全社会可持续的进行社会主义核心价值体系教育 都具有重要的带动和促进作用。应该通过人生价值激励的方法以促进大学 生党员践行社会主义核心价值体系，确切的说要从 “实践中来到实践中去”，以实践作为检验真理的唯一标准。当代构建的社会主义核心价值体系是马列主义、毛泽东思想、邓小平 理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重要思想与中华民族其他优秀 思想的精华。社会主义核心价值体系就是：以马克思主义指导思想，中国 特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核 心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。党的十七大报告作出了“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本 质体现”的新论断，此后又强调指出，“切实把社会主义核心价值体系 融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求” 并将，“社 会主义核心价值体系更加深入人心，良好思想道德风尚进一步弘扬”作为 全面建设小康社会的新要求之一。当代大学生将历史地承担起“十二五规 划”的胜利实施，全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的重任，尤 其在复杂多变的国际形势面前，在社会文化日益多元化的今天，大学生们 不断地调整和构建的价值观，不仅关系着这一大学生能否形成健全的学识 与品格，也是关系到党和国家前途、命运的大事。如何运用社会主义核心 价值体系教育大学生，领他们践行社会主义核心价值体系，是当前高校思 想政治教育工作面对的重要而紧迫的任务。作为大学生中的骨干分子，党 员在学生中起着积极的模范带头作用，并将在社会主义事业中发挥着举足 轻重的作用，做好学生党员模范践行社会主义核心价值体系的教育，充分 发挥他们在大学生中，以及在未来工作中的的价值导向和先锋模范作用，可以说，对高校大学生开展思想政治教育，以及对全社会可持续的进行会 主义核心价值体系教育都具有重要的带动和促进作用。因此，在学生党员 中研究如何加强社会主义核心价值体系的教育，引领党员学生模范践行社 会主义核心价值体系，就有着特别紧迫的重要意义。通过教育学生党员学 习人生价值理论，激发党员学生将社会主义核心价值体系内化为自己的自 觉追求。马克思说过，“人的欲望是社会历史发展的原发性动力”、“历 史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，等等。这些话深刻地指出个 人的人生目的的追求、需要的表达，紧密地结合了社会发展的日标和需要，社会总体发展的价值诉求不过是千千万万个体目的与需要的集中表达。在 构建社会主义和谐社会的过程中，社会的和谐发展与人的全面发展是联系 在一起的。建设核心价值体系，实现大学生的人生价值，需要我们在实践 中处理好二者的统一，并在两者的相互联结中促进人与社会核心价值的实 现。把个人利益、集体利益以及社会注意总体利益有效的结合起来。这就 为我们利用激励人生价值的方法，引导高校党员模范践行社会主义核心价 值体系提供了哲学基础。马克思主义人生观认为，人生价值内在的包含人 生的自我价值和社会价值两个方面。人生的社会价值是个体的人生活动对 社会和他人所具有的价值；人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生 存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。但人生追求自我价值必须以实现社会价值为前提和基础，正如马克思所说，2 人的社会生活中“每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段 才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段，这 种相互关联是一个必然的事实”。因此这个必然的事实，也就说明，人生 的自我价值是个体生存和发展的必要条件，而人生的社会价值的实现是实 现自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就不存在，这就清楚 地告诉我们大学生党员同学们，我们追求自我价值的实现必须以满足社会 的需要为前提。一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得 到满足，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即他的社会价值。伟 大的雷锋同志曾经说过：“一个人的价值不仅在于对自己有多少利益，更 在于留下了多少给社会。”因此，个人必须通过满足一个社会最基本、最 重要的需要之后才能获得自我的需要—— 即自我价
值。对于我国社会的 人们，个人只有通过满足我国社会主义核心价值体系才可获得自身的价值 需要。而且个人觉得也唯有如此满足社会最基本最重要的需要，个人的需 要才可以实现，而作为大学生中的先进分子的学生党员，他们以较强理性 意识、较强独立精神，热情、执着地追求着自己的人生价值，完全可以通 过激励他们自我价值、社会价值的实现，使他们在思想上主动学习、并接 受社会主义核心价值体系，并时刻准备着在实际生活中践行它，即满足社 会最基本最重要的需要。他们能清楚的认识到，因为践行它，就是在实现 自己的人生价值，并且也只有践行它，才可以实现自己的人生价值。然而，青年大学生党员追求人生价值以及社会核心价值的强烈愿望，与践行核心价值的持久实践活动还相差甚远，往往热情有余，耐心不足，容易在一时的挫折困难中，减退实践动力，动摇既定的实践目标。刘少奇 3 同志在《共产党员的修养》一文中曾经对党员个人价值与集体利益有过精 辟的阐述：虽然共产党员都是具有马列主义共同信仰的，但是在一些关系 个人利益取舍的关键时刻往往存在一系列问题包括英雄主义、享乐主义、冒险主义、极端个人主义等。所以在促进学生大学生党员持久的践行社会 主义核心价值体系中，我们更需要在实践策略上加以探索和研究。下面仍 从人生价值激励的方法中，探寻促进学生党员模范践行社会主义核心价值 体系的一项实践引导策略。通过构建学生党员“服务同学、锻炼自己”的直接心理动因，激励党 员学生模范践行社会主义核心价值体系。组织行为学研究表明，行动是行 动效果的函数，即不断预期的良好的行动效果是积极行动的重要激励因素。要让学生党员在日常学习生活中时刻采取践行核心价值的行为，我们可以 帮助学生党员从实践行动中不断获得“价值感”，即能不断地满足他们的 某种重要的需要。这种需要，就是党员大学生们在明确对于人生价值和 社会核心价值追求后，希望不断增强自身的实践能力，他们甚至都知道，这种能力的培养对于实现人生价值而言，往往比知识的积累、认识的加深 更为重要。因此，完全可以通过激励大学生为了时刻积累自己的实践能力，而不断采取践行核心价值体系的行为。然而，我们仍然需要回到学生的实际心理中，为学生党员们在校期间 就坚持不断地积累这种实践能力，寻找足够激发人心和持之以恒的心理动 因。我认为，这种心理动因可以从赖以实现人生价值的现实社会和成功规 律中寻找。实际上，实现人生价值需要时刻面对现实的竞争和挑战，而且 随时可能承受挫折和失败，其成功与否往往取决于在学校或工作实践中培 4 养的实践能力。我们完全可以向同学们讲明，同学们可以把追求未来成功、实现有价值的人生所需要进行的能力锻炼和培养，尽可能“前移”到大学 生活实践中去加以完成。这一点对于同学们来讲是很富吸引力的。因为，同学们在高校学习期间寻找机会锻炼相应实践能力，一方面，可使自己更 快适应将来的工作，有利于实现工作中的优势竞争和迅速的职业发展，另 一方面，可使自己尽量减少在工作中因锻炼自己实践能力而造成的工作生 活上的受挫、失败等不利结果，而现实工作中这些不利结果的出现往往使 人生遭遇到利益受损、发展受阻的重大代价，但是，若能将这些能力锻炼 “前移” 到高校学习生活实践中，大胆为增强自己各方面能力而锻炼，即 ． 使失败、受挫也不会付出人生实质利益上的代价。所以，总体来讲，我认 为这种“前移” 的能力培养和锻炼心理期待是能激发同学们展开社会主 义核心价值体系的实践的。那么如何展开以自身能力培养为直接目的社会主义核心价值体系的 实践活动。我认为，回到核心价值的基本内容，简炼价值目标，我们可以 帮助党员同学们构建“服务同学锻炼自己”的直接心理动因，来达到激励 他们模范践行核心价值体系的目的。有研究者为研究核心价值体系的实践 目标，提出把拥护党和拥护社会主义，服务祖国和服务人民，(简称为 “两 个拥护、两个服务”)作为实践目标，我认为这是一个务实有效的提法在 此，为更加明确学生党员的实践目标，并使之简便易行，不妨借助此提法 将服务祖国服务人民的实践目标进一步浓缩体现到服务同学上来，因为学 生党员的学校实践活动主要面对的是校园中同学们，这样结合上文中锻炼 自己实践能力的心理期望，我们就可帮助学生党员构建“服务同学锻炼自 5 己”的直接心理动因，从而在学生的高校学习生活中极广泛有效的 激励党员学生模范践行社会主义核心价值体系。以“服务同学锻炼自己” 为直接心理动因，以“创优争先”为号召的社会主义核心价值体系的践行 活动具体可以围绕学生校园生活的实际展开，包括班团管理，社团活动和 社会实践等。在班团管理实践活动中，我们可以激发学生党员主动站出来，积极竞争担任班团干部，在服务同学中感受自己表达沟通组织管理等等实 践能力不断提高带来的快乐。围绕核心价值的内容上，学生党员通过 丰富多彩的班团管理活动，可以帮助同学们解决人生观和理想信念问题，如可以带动同学们学习马克思主义和党的基本知识、新时期的新政策，也 或采取更为具体务实的帮助同学向党组织靠拢的实践活动等等；在班团管 理活动中，学生党员可以解放思想、不拘一格，创新性的带动开展班团活 动，促进同学们的全面发展，也培养和提升自己管理创新能力；在班团管 理活动中，学生党员带头严格遵守各项纪律规范，并带动同学们不断 按照法律、道德和纪律规范办事，以自己的实际行动践行社会主义荣辱观。在其他实践形式，比如社团活动、校外社会实践等等，都可类似的以“服 务同学锻炼自己”为直接心理动，富有成效地开展社会主义核心价值体 系的践行活动。在学习中可以倡导“比学赶超“的精神，把学习永远放在 第一位，认真学习，努力钻研。特别是在同学遇到学习上的难题时，要以 “服务同学、锻炼自己”的价值观念激发自己，克服惰性，帮助同学。在 生活中，更要有“兼济天下”的悲悯情怀，个人的价值只有在整个社会中 才能熠熠生辉。以实际行动践行社会主义核心价值体系。参考文献：（1）罗正楷 6 《思想道德修养与法律基础》（高等教育出版社）
（2）卫兴华 《马克思主义基本原理》（北京大学出版社）（3）陈旭《在学生党员中加强社会主义核心价值体系教育的 方法与途径》（武汉大学出版社）（4）昊桂韩 《论高校的社会主义核心价值体系的研究》（高等教育出版社）（5）毛泽东 《毛泽东选集》（人民出版社）（6）刘少奇《论共产党员的修养》（人民出版社）（7）李弈林 《入党培训教材》（中央文献出版社）7
