从就业能力看90后大学生的求职短板由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学生就业专业能力”。
从就业能力看90后大学生的求职短板
近年来，随着高等教育的扩招，我国大学毕业生人数呈爆炸式增长。从2007年到2012年，全国大学毕业生人数从495万增加到约680万。2013年大学毕业生人数又创历史新高，达到约700万人。就业形势非常严峻，被称为“史上最难就业年”。与此同时，我们注意到，从2012年开始，众多90后进入毕业季，成为新的求职大军，开始接受职场的检验。
90后在职场上的表现如何？新东方创始人俞敏洪在“第六届新东方家庭教育高峰论坛”上曾指出，部分90后员工是“老虎屁股摸不得”，被批评就会翻脸或者直接辞职。一语道出了部分90后在职场上的“不俗”表现。这种表现不仅有性格原因，就业能力问题，更有其背后的深层次原因----价值观问题。
一、90后大学生的性格特点及就业能力的缺乏
90后是指1990年1月1日至1999年12月31日出生的一代中国公民。90 后大学生出生和成长于国际局势风云变化，国内政治、经济、文化急剧变革和跨越发展的时代。全球化、信息化、多元化的环境对90后大学生的心理、思想及行为产生了巨大影响，也催生了属于90 后大学生自己的特点。与70后、80后相比具有更多的接受高等教育的机会，但也面临更多的挑战，如：就业能力需要提升到更深更高的层次。就业能力并不是一个新概念，它是学生多种能力的集合，是伴随就业市场的竞争而产生的，并没有70后、80后、90后之分，但同时90后又要面对更多的就业市场的竞争压力，因而提升多方面的就业能力成为当务之急！
（一）工作能力较差
90后生长于网络时代，电脑、手机等电子产品充斥其学习和生活，成为其学习和生活中不可或缺的部分。“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”这是网上流传很广的一句话，来自南开大学的一项调查显示，72.3%的学生存在手机依赖现象。一切信息、认识、思想观念都可以从网上得到，一些人甚至网络成瘾，必然缺乏直接的体验，减少与自然和社会的接触机会，也因此使得90后的独立思考能力、分析能力、学习能力、动手能力、沟通能力较差。这些能力正是世界500强企业所要求的工作能力。
（二）缺乏竞争力90后生长环境独特，独生子女众多，因此内心比较孤独，渴望得到更多的朋友；亲情观相对淡薄，情商较低，自私、敏感而冷漠，做事往往只考虑自己不考虑别人；承受挫折的能力相对较弱，甚至遇到不大的事情也会有很大的情绪反应，采取过激的行为；他们的物质生活富足优越，无形中吃苦耐劳精神、自控能力、动手能力相对落后；没有创新意识、学习的积极性、主动性较差，这在知识更新速度加快，处处充满竞争的现代社会是难以立足的。
（三）着眼于短期利益
90后生长于市场经济条件下，市场经济的法则、竞争机制的强力、机会资源的有限，以及全球化的浪潮变得更加具体和真切，无疑将使“90后”变得不仅更加理性、务实，而且更加开放、坦然。例如，面对将在一定时期内存在的巨大就业压力，他们的择业观念更加实际、更加灵活，面对异常激烈的职场竞争，他们的心态更加冷峻、更加淡定。这也导致他们更容易急功近利，缺乏长远的人生目标和远大的职业理想。
（四）忽视制度规则
90后又是个性张扬的一代。喜欢另类，创意或者是搞怪的思维，如男生打耳钉，戴耳环，因为平常的思维他们已经看过了太多；喜欢彰显自己的个性，因为他们有十分宽广的平台。也许在大人的眼中，要跨入社会的一代人显得那么的另类，怪异，反叛。但这正是他们最重要的特点，保持自己的个性，主张非主流，其本质是一种不愿被社会同化的表现。然而追求个性、自我的结果，也使得90后大学生容易忽视社会的规则、学校和用人单位的规章制度等。
二、90后就业能力缺乏的原因分析
当各界的关怀、注意力、期望所有积极因素统统投向90后时，指责、批评也不绝于耳，很多时候许多90后“左也不是”“右也不是”甚至“被XX”。我们应该理性的看待这个问题，这里涉及到一个很有趣的现象即“边际递减效应”，用西方经济学来解释：边际递减效应是指在其他条件不变的情况下，如果一种投入要素连续地等量增加，增加到一定产值后，所提供的产品的增量就会下降，即可变要素的边际产量会递减。这种现象在生产、生活、科学研究和社会管理中随处可见，当社会各界连续不断对90后投入关注时，相应的90后的一些行为给公众带来的期望值甚至可能会降低。90后的一些弱势绝不是单个变量因素能说清 2 的，在此仅从家庭文化、学校文化、社会价值观三个层面做简要分析。
（一）家庭文化的影响。
1.90后学生大多数为独生子女，从小倍受家庭的关爱与呵护，然而部分家庭教育有失偏颇：重视学生的学习成绩、物质生活条件，忽视对学生道德品质的培养，如劳动能力、吃苦耐劳精神、生活自理能力等。这些都导致大多数90后的大学生自我意识增强，以自我为中心、合作意识淡薄，缺乏艰苦奋斗的毅力和居安思危的责任感。
2.21世纪，我国已进入不断进步的大变革之中，阶层分化进一步明显，社会竞争更加激烈，地区发展不平衡随着社会收入分配差距拉大，不同社会阶层的家庭环境差异很大。大学生从小生活的环境，父母所从事的的工作、接触的人群、对社会现状的看法和情绪等，在一定程度上影响青年学生思想观念的形成，导致90后大学生在思想和心理上的多元化。
（二）学校文化的影响
1.90后大学生上学期间一直接受义务教育，期间义务教育一直在“减负”，提倡素质教育，但仍然摆脱不了升学的压力。素质教育提倡学生的全面发展，而我们的教育一直被升学率左右。这是一对矛盾，然而纠结的结果，还是把学习成绩放在第一位，全面发展让位于升学率。思想品德、传统文化的教育始终处于次要地位。
2.幼儿园、小学、初中、高中等，不同学校的文化氛围不同，比如，小学学校存在攀比风气而不是勤俭节约风气、初中存在消极而不是积极的学习氛围、接触过的同学及老师等都会对其有不同程度的影响。
3.大学校园的氛围，包括学院氛围、宿舍文化等对大学生都起到很重要的影响。现阶段，一方面，相当比例的大学生存在沉迷手机游戏、网络游戏、聊天等不良现象；另一方面，日韩文化不断袭来（包括盲目追星、追剧等）也对大学生的价值观产生了一定的影响。
（三）社会价值观的影响
1.处于全球化的大环境中，受西方实用主义、功利主义等社会思潮影响，他们的价值取向更倾向于功利性，即做事情是否对自己有利。如大学生的入党动机，许多人是为了考公务员，找到一份好工作；为了考取一些证书，宁可牺牲专业课 3 的学习。
2.不能处理创造与享受的关系，追求流行与时尚，一味享受，却不懂得享受是以创造为前提的，自己创造的成果享受起来才最快乐、最光荣。从理想与现实的关系看，许多大学生淡化了理想，放纵生命，许多大学生的口头禅就是“郁闷”“迷惘”“悲催”等, 充分显示了他们的文化心态是比较消极的。
三、90后大学生提升就业能力的途径
家庭文化、校园文化、社会价值观的影响是外在的环境影响，对于90后大学生而言，短期内是很难改变的，不能改变环境，只能改变我们自己，从提高自身的就业能力方面来适应环境。
（一）明确职业需求，做好职业规划
当一个人的生涯发展中有目标时，很容易集中所有的能量和资源去实现，能够克服重重困难，积极进取，成功的可能性会更大。对于90后大学生而言，进行职业规划，将有助于认识和发现自己的兴趣、特长、技能，查找就业能力的不足并制定出改进计划，从而提高求职竞争力。在这一过程中，第一，大学生要进行自我分析，根据自己的性格特点及职业水平大致确定自己将要进入岗位的性质和层级。比如说世界五百强公司、全国五百强公司、中小企业等等。第二，参照用人单位标准提升就业能力，提高求职的成功率。以世界500强企业为例，如基于企业文化的人员甄选标准主要关注应聘者的性格、兴趣、行为习惯、志向等与企业的价值观是否相符，如团队精神、创新精神、热情、主动、敬业、责任感、诚实等；基于职务能力的人员甄选标准关注的是应聘者的知识、技能等素质与岗位要求是否相匹配，如创造能力、沟通能力、学习能力、专业技能、领导能力等。最后，通过自我评估、外界评估及建议等确立未来发展目标并合理制定一份职业生涯规划。
（二）参照职业规划，综合提升能力 1.努力学习专业知识，夯实求职基础
专业知识是指一定范围内相对稳定的系统化的知识，指学术文化或学问包括思想道德知识，是在实践之中所形成的感性认识加理性思维。大学生来校学习的主要目的是为踏入社会作准备，现在是知识经济时代，竞争也日益加剧，客观环境的残酷性决定了知识的重要性。一方面，众所周知，许多公司、银行等招聘人 4 员第一关就是笔试，而通过这些的前提是有足够的知识积累，即专业知识是所有发展的前提。试问，当一个人专业知识积累还不充分的话，何谈实践工作？好比一位医生不知道五脏六腑位置，如何诊断病人上手术台？所以说，大学生在校期间要合理利用学习资源，并且，在学习课堂知识的同时也要积极扩展自身知识面，如加强心理学等方面的知识、考取相关资格证等。另一方面，要加强理论与实践的结合。专业实习、社会实践是把课堂所学专业知识运用于工作中，理论与实践相结合，是学以致用的过程，是专业知识转化为就业能力的必经途径之一。目前开展的专业调研、寒暑假的社会实践、毕业前的顶岗实习等，都是提升大学生动手能力、实践能力、缩小与用人单位差距的重要机会。
2.合理参加活动，增强自身软实力
从招聘的过程看，许多大学生求职失败正是所谓的“软实力”有所欠缺，大学作为一个“小社会”为大学生软实力的提高提供了很好的平台，但是可惜的是，不少大学生不珍惜甚至忽略这些机会，进而影响自身的发展。
软实力的提升可以通过多种途径实现，一是，大学生在校期间可以从自身兴趣点出发，选择加入社团、参加学生会、担任学生干部等。社团活动中如开展纳新活动时社团成员需要进行交流和沟通、组织和协调，无形中锻炼了其语言表达能力、沟通组织和协调能力；班级活动中如主题团日活动、主题班会等，班级成员参与度高，全员参与，一次大的主题班会需要前期策划、人员安排，班干部的分工，场地布置，后期归纳总结等，同样可以锻炼大学生的策划能力、动手能力、学习能力、沟通协调能力等，并自觉地运用于求职过程中。
二是，根据自己的特点参加不同类型培训、听专家学者讲座或者参加不同层次比赛来提高自己。参加培训，包括销售类培训、职前培训等都会帮助大学生扩宽知识面、增长经验。听讲座，特别是知名专家学者的讲座，会为大学生扩宽思路、开阔眼界等。另外，大学期间会有很多的比赛，包括学术方面、职业方面、特长方面等。首先，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，要在比赛中取得好成绩，充足的准备是不可或缺的，这些前期准备正是对一些知识的消化吸收。其次，参加比赛特别是竞技比赛，对参赛选手无论现场反应能力、沟通能力等都会的进一步的提高及突破。最后，参加完比赛，针对自身比赛过程中的表现对自身做一个总结，包括优点、缺点等，对参赛选手而言无疑是一个自身能力升华的过程。三是，合理利用课余时间参加兼职，学生在校期间往往会有大量课余时间，参加兼职也是一个不错的选择。参加过兼职的同学应该深有体会，工作不同于学习，必须要按要求完成兼职单位的任务，像临促，基本要求包括仪表、连续站立几个小时等等。一些简单的兼职其实也会锻炼一个人的耐力、毅力、与上级沟通能力等等。
（三）正确对待问题，及时走出困境
在大学期间、求职期间大学生很有可能会面临这样那样的困难，没有什么道路是一帆风顺的，要想在职场中“打遍天下无敌手”，大学生也要及时发现自身的错误、遇到的困难等等，并采取恰当的措施积极解决。首先，必须明确自身发展的意识，变被动为主动，明确自身在职业发展中要承担的责任并主动承担；其次，加强沟通，合理与外界（包括家人、同学、朋友、师长、前辈等）进行沟通有助于大学生拓宽思路、寻求帮助等；最后，当出现一些消极、懈怠现象的时候可以通过寻找身边的模范重新树立信心、发展一项爱好转移注意力、及时进行心里辅导等等方式解决。
90后作为职场新生力量，无论家庭、校园还是社会都要对其提供合理的帮助，如营造积极文化氛围、建立合理的机制等，帮助他们更好的发展。本文指出了90后的许多缺陷，并没有批评、指责之意，只是想帮助90后大学生认识到在大学校园提升综合素质和就业能力的重要性，尽快适应职场，早日成为合格的劳动者。参考文献：
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