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《一面五星红旗》课后反思
开元学校
颜晶晶
《一面五星红旗》是一篇感人肺腑的课文，写的是一位中国留学生在国外旅游遇到危险时，宁愿忍受寒冷和饥饿，也不肯用国旗换面包，最后晕倒在地，赢得外国友人的尊重和友情的故事。“爱国情感”这一主题对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词。如何引导学生感悟文章中的爱国之情，体会世界人民之间的友好情谊，便成了教学要解决的核心问题。在本节课上，我引导学生研读文本，反复品味，深切体会，在朗读中感悟课文中所蕴含的深沉的爱国情感。
一、歌曲导入，铺垫“爱国情”
教学伊始，我以一首《红旗飘飘》来引入课文。此段音乐具有很强的感染力的，它能使人迅速达到预设的情景，这首歌对学生理解课文内容会有所帮助，因为他们表达对祖国的热爱是一致的。在老师的激情带领下，使学生的感情迅速升温，为学习课文做好了铺垫。
二、抓住重点，体会态度变化
由于本课的容量比较大，这节课我主要抓住“面包店老板态度的变化”这个部分进行教学。教学时我先从词语入手，巧妙的引申到文本，抓住关键词语“竖起大拇指”，使学生体会面包店老板前后发生的变化，并教学中重点引导学生研读重点词句，将学生的积极性很好的调动了起来，当学生充满质疑的时候，继而深入理解作者当时面临的处境，采用对比的方式，从作者的角度反射出面包店老板态度转变的奇怪之处，也为下一节课很好地体会作者的爱国情做好铺垫。
反思本堂课，还存在诸多不足：
一、重点段的研读不够到位。如在教学留学生身处恶劣环境时，应让学生反复朗读，体会留学生当时着急、害怕、无助的心情。
二、朗读缺少层次性，没有很好的将作者当时的处境以朗读的方式读出来，朗读成了一种过场、一种形式
三、在课前的预设、课堂生成的调控等方面，语言机智也有待锤炼，总是想按自己所备的课一步一步地教，不能抓住课堂生成进行机智灵活的教学。
四、对于时间的把握还是不够精致，导致课堂上有些环节出现了拖沓的情况
五、书写不够工整优美，作为语文老师，这个问题是我现在急需改正、迫在眉睫的问题。
老师这条道路，任重而道远，作为新教师，我知道我需要改进的地方还有很多，在接下来的教学中一定会多听、多想、多思考、多钻研。
