品生、品社课标测试由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品生品社新课标试题”。
霍市一小教师基本功达标测试 品生与品社新课程标准试题
（2012～2013学年度第一学期）姓名 _____________得分_____________
一、选择题（30分）
1．《品德与社会》课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（）。
A 活动课程 B 综合课程 C 活动型综合课程 D 生活课程
2.帮助学生参与社会、学习做人是《品德与社会》课程的()A 核心 B 基础 C 前提 D 目标
3.《品德与生活》课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是（）A 110 B 122 C 119 D 120 4.《品德与社会》课程具有（）
A 综合性、活动性、开放性 B 生活性、活动性、综合性 C 综合性、实践性、开放性 D 实践性、活动性、开放性 5.《品德与生活》课程以儿童的生活主线为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基本框架。其中三条主线是：（）A 儿童与自我、儿童与社会、儿童与学校 B 儿童与国家、儿童与社会、儿童与健康 C 儿童与健康、儿童与快乐、儿童与自然 D 儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然
6.了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（）传统节日。A 彝族 B 布依族 C 傣族 D 蒙古族 7.《品德与生活》课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与（）。
A 生活质量提高 B 生活能力提升 C 生活品质提升 D 生活条件改善
8.唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的是（）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。A 端午节 B 中秋节 C 重阳节 D 清明节 9.下面表述正确的一句话是（）A 《品德与社会》课程以儿童的社会生活为基础 B 《品德与社会》课程以儿童的家庭生活为基础 Ｃ 《品德与社会》课程以儿童的学校生活为基础 Ｄ 《品德与社会》课程以儿童的个人生活为基础
10．《品德与生活》课程教材的编写原则不包括（）A 思想性原则 B 科学性原则 C 健康性原则 D 活动性原则
二、填空题（40分）
1.良好品德是（）的根基，是公民素质的（）。2.构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育必须加强（），培养良好的公民素质（）和（）。3.《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与（）、（）、（）的儿童为目标的（）型综合课程。
4.品德与生活教育应当引导儿童在体验（）和参与（）的过程中，学会（）、（）；在服务自我、他人和集体的行动中，学会（）、学会（）；在与自然以及周围环境的互动中，主动（），发展（）。5.《品德与社会》课程强调必须从学生（）出发，提高德育的（）。6.《品德与生活》课程的评价应当以（）为主，（）为辅，重视儿童在本课程标准所规定的课程目标和课程内容方面的个性化表现。
7.《品德与社会》课程设计的思路是：（），（），（），（）。
8.《品德与生活》课程引导和帮助学生达到四个方面的目标是：（）、（）、（）、（）。9.《品德与社会》课程必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛（）社会，用自己的心灵（）社会，用自己的方式（）社会。
10.《品德与生活》课程评价的目的是激励（），促进（）与（）。
三、简答题（30分）
1.在《品德与生活》课程的教学过程中，如何正确认识老师的角色和作用？ 答：
2.请简要介绍《品德与生活（社会）》课程开放性包括哪些方面？ 答：
三、论述题（10分）
充分开发、有效利用课程资源，对丰富《品德与生活（社会）》课程内容，增强课程的开放性、生成性和教学活力具有重要意义。你认为应如何有效地开发和利用各种课程资源？ 答：
