苹果为什么会落地教学案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苹果落地教学设计文档”。
教学案例
苹果为什么落地
新泰市果都镇杜莫联小 马军 联系电话：*** 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四下《科学》第六单元 教学目标： 知识与技能目标：
1.了解地球引力的存在，知道地球引力的方向是竖直向下的。2.认识生活中常见的力—重力。过程与方法目标：
1.能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题。2.能利用身边物品研究重力现象。
3.能主动交流、比较研究结果，发现规律。情感、态度与价值观目标：
1.保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。
2.体验到科学探究的乐趣，增强对科学探究的兴趣。教学准备
教师材料：问号标志、球形磁铁、铁架台
分组材料：乒乓球、篮球、玩具熊、羽毛、香皂块、易拉罐、矿泉水瓶、毽子、拴好绳子的水杯、纸团
教学过程
一、激发情趣、谈话导入
1.谈问号提问题。师：同学们，老师精心准备了一份礼物，想送给大家，猜猜它是什么？（学生自由发言）看！（出示问号标志）喜欢不喜欢？老师就把这份礼物送给大家。（贴黑板上）想一想，老师为什么要给大家这份礼物？（生：问号可以帮助我们开发智力。老师想让我们带着问号上课，积极思考问题。）看到老师送的这份礼物，在课堂上你们想送给老师什么礼物？（学生自由发言，如认真听讲、仔细观察等。）同学们的礼物我收下了，希望你们大胆想象，积极思考。因为提出疑问，解决疑问就是科学探究，许多科学家的科学探究就是从问号开始的。
2.（出示牛顿像）你们认识这位科学家吗？牛顿从小就注意认真观察自然界的一切事物，他非常善于问题。（出示牛顿树下思考图）传说在三百年前的一天，牛顿正在苹果树下看书，忽然树上一个苹果落到地上，使牛顿陷入了深深的思考之中，同学们猜一猜，他想到了什么问题？
生：苹果为什么落地？
生：苹果为什么向下落，不往天上飞？
师：你们的想象非常大胆，我们这节课就重点研究苹果为什么落地。（板书课题）
二、列举现象、模拟苹果落地实验
1.联系生活谈现象 师：要想研究科学现象，单凭苹果落地的一个现象来研究行不行？（不行）我们想一想，生活中还有哪些像苹果一样落地的现象？比如说抛出去的纸飞机落地、树叶落地。
生：（把足球踢起来，足球会往下落。下雨时，雨点从天上落到了地上。向远处扔石头，它会落到地上。喝水时，不小心水会流下来，落到地上。下冰雹时，冰雹落到了地上，打篮球时，我一拍球，它弹起来了，后来又落到地上了。运动员跳高时，跳过杆去又落地上。瀑布从高处往下流）
2.师：刚才我们都是说出了生活中像苹果一样落地的现象，你们能不能利用桌上的材料或铅笔盒里的文具，设计出苹果落地的模拟实验？请大家注意观察，积极思考，比比哪个小组的孩子最细心，会有与众不同的发现。那就赶快动手吧！
3.学生分小组动手实验
师：我发现同学们在实验探究中热情很高，大家一定会有不少的收获，我们来交流一下好吗？
①组：用手拿着篮球或乒乓球，然后松手，发现它会落到地上，扔纸盒或铁夹，落到了地上。
②组：扔玩具熊，扔木筷，玩帽子或泡沫板，羽毛，香皂。它们都落到了地上。
③组：扔矿泉水瓶，用手接，它有一种向下的趋势。④组：手托小皮球，一松手会落到地上，钢笔也会落到地上。⑤组：扔铅笔盒、钥匙串，都会落到地上。用手提皮包，感觉很重，有一种往下拉的感觉。
⑥组：踢毽子、扔易拉罐盒。
4.师：通过刚才的实验，你们发现了什么？（物体被抛起来后，都往下落）大家观察得非常仔细，实验中，还有什么发现？
生：我们小组发现这些物体有的重、有的轻。生：钥匙串、香皂、铅笔盒等比较重，帽子、泡沫板、羽毛、纸等较轻
师：还有什么重大发现？物体下落时有什么相同的地方？ 生：我们小组发现这些物体无论是轻的还是重的最终都落在了地上
三、大胆猜想、实验探究落地原因
师：那这些物体都落到地面上，大家猜一猜可能是什么原因？ 生：是地球有吸引力
师：我们在三年级学习“有趣的磁铁”一课时，就已经探究出地球是一个大磁场。（拿出一个球形磁铁）。我们把这块磁铁比作是我们生活的地球。
师：（出示铁架台，上有一根皮筋系着铁球）我们把磁铁慢慢地放在下面，谁到前面来演示一下
生：演示（反复找生几次）
师：大家注意观察，有什么现象发生？ 生1：系着小球的皮筋向下拉长了 生2：磁铁对小球有一种吸引力
师：（撤掉磁铁）如果剪断皮筋，大家猜想，会怎样呢？ 生：小球会落到桌面上 师：演示剪断皮筋 生：小球真的落下了
师：悬挂的小球就好比是存在于地球上的任何一个物体，那么通过演示你能得出一个科学的结论吗？
生：地球上的任何物体都会受到地球的引力。
师：在地球上或地球附近任何物体都要受到地球引力的作用，由于地球的引力而使物体受到的力叫重力。
四、利用游戏，研究重力方向 1.提出问题。
对于重力，你想知道些什么？学生回答如重力的大小，重力的方向等。对于重力的大小我们下节课再研究，这里我们先来研究重力的方向。
2.游戏探究
师：刚才的苹果，纸团等物体都是由于受到重力的作用而落地面上，那重力的方向又是怎样的呢？为了弄清这个问题，我们一起来做个游戏，名字叫 “准确轰炸目标”。
（1）游戏规则：同学两人一组，利用身边的各种文具材料作为实验用品开展活动。每次活动由其中一位同学在地面上先放一个小物体，另一位同学将一件文具用品拿到高处描准目标后松手，让用品自由下落，准确轰炸下面的目标。边活动边思考：上面物品应在怎样的位置才能准确打击到下面的物品。实验结果说明了什么？
（2）活动、交流。
（3）小结：下落的物品要与地面目标物品同处于竖直的位置，才能准确轰炸目标。这说明重力的方向是竖直向下的。
师：我们师生方才得出的实验结论是很了不起的发现啊！这和300多年前英国著名科学家牛顿的发现是一样的。
3.师：老师有个问题，天上的飞机是否受到重力的作用呢？（生：飞机受这种力的作用，因为它可以降落下来。）
那月亮呢？假如月亮就是一个大苹果，它为什么不落下来呢？？难道它不受地球引力的影响吗？
（1）学生猜测交流.谈话：同学们有了很多的猜测，到底是什么原因呢？老师请你们活动一下，希望你能从下面的活动中发现秘密。
4．活动：甩杯子（课件出示活动要求）
学生根据要求，进行小组活动。5．交流发现。
思考：为什么纸团不会掉出来呢？
A：有绳子拉着水杯，所以水杯不会甩飞。
B：在杯子飞速旋转的情况下，小纸团不会掉出来。揭示：杯子在飞速旋转时有一种向外甩出去的趋势，这是一种离心现象。6．思考：月球是围绕地球转动的，大家都知道。那么月球围绕地球转动和刚才旋转的杯子有什么联系呢？
7．小组讨论讨论，并进行交流。月亮围地球作圆周运动时也会产生相同的向外拉伸的力，这种力与地球引力相抗衡，所以月亮不会掉到地球上。至于为什么，等你们长大学习的知识多了就会明白。
五、放飞想象，自由活动： 谈话：地球上没有重力会怎样？（生自由发言）： 跑步：人会飘浮起来。
睡觉：站着睡觉和躺着睡觉感觉一样。踢足球：足球会飞离地球。
写字：假如用地球上的习惯姿势、写字，整个身体就会被笔尖支撑起来，如果用力过度，也会使你不由自主地转换角度。
交通：现有的交通秩序被打乱，如汽车一开就飘走了，会发生许多交通事故。师：现在就让我们看看在太空中小科学家失去重力后的情况。（播放动画片）看来，重力的作用太大了，这是我们的地球母亲的重大贡献。
师小结：同学们，重力在生活中的应用非常广泛，我们吃饭、喝水、走路，任何事情都离不开重力。但有的时候人们又要克服重力的作用。
六、拓展活动：
课下同学们了解一下，人们是怎样利用和克服地球引力的？ 总结：
同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？（生自由发言）在今天这节课中，老师也有收获，同学们送给我一份珍贵的礼物，那就是“大胆猜想，积极动脑”，希望同学们在今后的学习生活中保持与发展这种良好的研究状态，努力学习，深入探究，大胆实践，去探究更多的科学奥秘！
附：板书设计：
苹果为什么落地
地球引力 ———— 重力
重力方向 竖直向下
