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《诚信是金》评课
2016年12月20日下午，我听了一节八年级思想品德课《诚信是金》，听了之后我受益匪浅，觉得值得学习的地方很多。下面我着重谈谈对这节课的看法。
一、评教学目标：
贺老师能充分理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕知识目标、能力目标和情感目标去选取材料和开展活动。
二、评教学重、难点：
贺老师借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，教学过程中有条理、轻松愉快地完成了本节课的教学目标，突破了重难点，基本达到了课前预期的目的。
三、评教学方法：
贺老师的这节课，体现了素质教育的基本要求，教学中将讨论教学法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为一体，通过情景教学，真实事例，调动了全体学生的积极性。还通过真实的案例，小品，小组合作探究 等加强了师生间的互动，激发学生学习兴趣，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识。
四、评教学过程：
１．导入新课中，通过真心话大冒险的游戏，让大家用一种愉悦的心情进入到课堂中，很快大家都能融入进来，让学生体味诚信---内诚于心，外信于人。
２．贺老师体现学生主体作用，充分调动学生主动性、积极性这方面做的比较好。她能围绕学习目标，精心设计了小品，让学生在情境中感受诚信，积极地参与到课堂中。让学生在情境中边学边体会边思考，设身处地想问题，不仅仅学生学到了知识，也能深刻感受到诚信的重要性，学会如何做人。
3．贺老师能在教学过程中用案例的形式，把课内基础知识与生活中事例相结合，孙家兄弟的诚信案例，贯穿始终，使学生在实际的情境中展开有效的学习，通过对案例的分析和思考，激发学生自我思考问题的能力，并能够换位思考，调动学生学习的积极性。
4.通过小组合作的形式，探究诚信的基本要求，让学生自我感悟诚信的真谛，适时点拨学生。最后的对学生给予期望，让学生联系自身，写下关于“诚信”我可以做到什么，激励学生用诚信，写下青春名片，时时激励学生做一个诚信的人，落实到了生活和行动中。
同时，贺老师上课循循善诱，学生也渐入佳境，课堂整体气氛活跃而欢快，学生乐于学习，老师寓教于乐。
除了教学设计本身的完美，ppt也是做得十分用心的。
以上是我认为贺老师老师在上课过程中所呈现给我们的闪光点，更是值得我们学习。
不足之处：上课设备欠佳，播放视频时要是语音能清晰一点，就更完美了。
