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当代社会中学生家长的素质问题研究
[摘要]
【关键词：】中学生家庭教育家长素质问题研究
引言
教育是古老的话题，对于大多数家长来说，也是一直比较关心的问题，教育并不是学校的单方面教育，教育是一个系统工程，是家庭、学校、社会三方面的有机整合。青少年的生活环境在时空上包括家庭、学校和社会这三个基本方面，或者说，这三个方面以不同的空间和时间形式占据了青少年的整个生活。由于青少年是未成年人，缺乏社会生活经验、是非判断能力和行为自我监控能力，父母和教师在法律上都是他们的监护人。如果在家庭、社会和学校三个方面的任何一个方面失控，都会导致整个教育在时间和空间上出现断裂，更为严重的是会由于某个环节中出项的空白或失误成为社会上不良影响、不健康的东西趁虚而入的突破口，严重摧残青少年的身心健康。搞好三中教育的协调与配合，是整体化教育的一个重要的方面。一个人最早接受的教育是家庭教育，第一批教育者是家长。家庭的生活环境和家长的言行举止，从小就对孩子产生了深远影响，也正是从家庭教育因素中学会了思考和运用语言进行人际交流，懂得区分是非美丑，辨别善恶荣辱，形成最初的道德观念和行为习惯。家庭教育也是青少年接受后续教育的过滤器。总之，家庭教育的成败关键在于家长的素质。
我们可以通过下面的几个实例，从中可以发现一些问题。
实例一：2008年某校学生张某某、李某某等经常在一起玩耍是好朋友，在一个星期天的下午到校途中与同年级的好友李某某等在街上的饭馆吃饭，饭后几人建议喝啤酒，其中还有几个女生，之后喝的酩酊大醉到校上晚自习，班主任和任课老师共同进行思想教育后将这些同学的家长请到学校。将所有情况与家长说明，但家长的回答让所有的老师和同学感到吃惊，“我的孩子不就喝了几杯酒吗，没什么大不了的。在家里我们也经常让孩子喝的”家长是这样回答学校的。
实例二：张某某，父亲是小学教师，在学校经常与其他同学大家斗殴，经学校多次教育，拒不悔改。无奈之下将家长请到学校，在与家长的交谈过程中了解到：该学生根本对家长的话不予理睬，并且家长的教育只是停留在口头随便说说，并没有和孩子真正面对面的深入交谈过。
实例三：在我十一年的教学经历中曾今遇到过这样的一位学生，刚到初中上学的时候学习等多方面都是比较优秀的，但是到了初二的时候，学习一落千丈，并且平时很少说话，脾气也越来越坏，时不时就与其他同学发生口角甚至大打出手。经过多次与该生的接触逐渐了解到一些情况：家里有个多病的爷爷，近来由于年老体衰一病不起，为此爸爸妈妈经常因为爷爷而吵闹，甚至后来发展到打架，妈妈还经常骂爷爷为什么还不死。他因为这些情况在心里产生了很多阴影，学习失去了信心，脾气也变得很暴躁。
从上面的实例中不难看出，家长的教育对孩子的影响是非常大的。
我国著名学者于光远说过：“当父母不容易，当好父母更不容易，当父母有当父母的学问。”的确如此，父母生下一个孩子就等于给自己提出了一系列需要终身回答的问题：大至教育目标的确定，小到教育方式方法的策划„„家长答好教育孩子这张答卷，没有过硬的功夫是不行的。家长的自身基本素质如何，对子女的成人成才起着重要的影响作用，这往往关系到孩子的一生。
我国古代思想家墨子说过：“染于益则益，染于黄则黄，„„故染不可不慎也。”这说明了父母对孩子的熏陶是非常重要的。无数事例充分说明了这一点。岳飞之所以能成为精忠报国的民族英
雄而流芳百世，是与“岳母刺字”的影响分不开的；童年时期被认为是愚笨者的爱迪生之所以能成为世界著名的大发明家，也与他母亲的教育和影响有着密切的关系。
当然，我们家长自身的不良习惯和作风同样会影响孩子。如果家长不文明、不礼貌，甚至道德败坏、腐化堕落，也会传给孩子，使孩子受害不浅，甚至走上歧途。正如鲁迅先生曾说过的：“许多精神上体质上的缺点，也可以传给子孙”，这“便是子孙灭亡的伏线，生命的危机”。
当前家长素质的现状
青春期孩子一个明显的心理特征就是具有较强的逆反思想，从而使得这个时期的孩子行为取向带有一定的危险性，易与成人尤其是父母形成对立、冲突。作为父母，如果忽视了对孩子的教育或掌握不好教育的分寸，都会给孩子的心理健康成长带来终身的负面的影响。
当前家庭教育中存在的主要问题有：
第一、父母教育管理方式不当是孩子产生逆反心理甚至心理疾病的主要原因。父母在教育孩子时，仗着家长的威严，轻则讽刺挖苦、辱骂，重则殴打、不准吃饭、甚至断绝关系等等，这简单粗暴的方式大大伤害了孩子的自尊心，孩子不免对父母产生反抗情绪。
第二、当学生学业有问题或没长进时，家长不积极向善疏导，反而大骂他们猪脑壳、愚木疙瘩，总用东家或西家的孩子作比，严重地挫伤了孩子的求知欲和好奇心，也容易引起孩子的反感。其实求知欲和好奇心是青少年成长的两大法定，是他们勤于学习、追求真理的内趋力。如果父母对孩子采取“封锁”“禁锢”“愚昧”式的教育，很容易引发孩子的心理问题。
第三、父母缺乏心理学知识，遇事总是婆婆妈妈的，没完没了，甚至说过火话都易引发与孩子的矛盾。父母在教育孩子时不了解孩子心里所思所想，对他们缺乏科学的教育理论指导，总是摆长辈架子，孩子一旦做错事情就全面否定，甚至清算旧帐揭老底。这样矛盾就会加剧。
第四、父母对孩子的期望值越高、压力越大、要求越严，孩子的反抗情绪就越剧烈。青少年正值身心发育期，老师和父母都应该给予他们自由的空间，不能从身体和精神上给他们重压，更不能当孩子不遂我愿时，就大发雷霆甚至打骂他们。
除上述四个方面外，家境情况也是孩子心理问题产生的诱因，如家庭的贫富，家庭中亲人间的不团结，单亲家庭等都不利于孩子的健康成长。
由此可见，父母自身的基本素质对孩子影响极大，所有的父母亲都必须努力提高自身素质，扎扎实实地搞好家庭教育，把子女培养成社会所需要的有用之材。
那么，家长的基本素质包括哪些方面呢?
1、具有正确的政治思想和高尚的道德品质
做父母的，要自觉担负起为国家培养下一代的义务，要注意孩子的全面发展，要培养孩子成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，立志为祖国、为人民作贡献，从小培养他们具有崇高的品德。高尔基曾说过一句值得父母们记取的话。他说，要使我们的子女“不是父母的金钱房屋和家具的继承者，而是真实强大的珍品——由父母所创造的社会主义国家的继承者”。
作为学生，青少年的模仿力极强，而最初的模仿对象往往就是家长。家长的模范言行对子女有巨大的积极影响，父母品行高尚，能使孩子受到良好的熏陶，一生受益匪浅；当然，家风不正，就会使孩子受到不良影响，甚至走上犯罪道路。例如，有的父母教育孩子做一个正直的人，而自己却在那里搞不正之风，行贿受贿、贪污腐化；有的父母教育自己的孩子艰苦朴素，而自己却从不节约，大吃大喝，讲究排场；有的父母教育孩子勤奋好学，而自己在家里从不读书看报；有的父母教育孩子要团结、讲礼貌，而自己不是与邻居大吵大闹，就是与同事闹矛盾，回到家里也非常粗鲁、野蛮；有的家长教育自己的孩子要诚实勇敢，而自己却爱说假话、大话，而且胆小怕事„„像这样的父母怎么能使孩子正常发展？在青少年犯罪案例中，发现一些青少年之所以走上歧途，与他从家庭中，特别是父母身上沾染的恶习有密切的关系。正所谓“上梁不正下梁歪，下梁歪斜塌下来”。我们说，教育孩子要从完善自身做起。我们家长一定要努力提高自身的思想品德修养，端其行正其身，给孩子树立良好的榜样。
2、具备较高的科学文化素质和一定的艺术修养
儿童正处在成长发育时期，对周围的事物和现象都感到新鲜，他们常常会向父母提出许许多多的“是什么”和“为什么”，这些问题包含着孩子的求知欲，孕育着聪明和智慧。爱因斯坦说过：“我的思想发展，在某种意义上常常来源于好奇心”。爱迪生的发明创造也与他童年时代的“为什么”分不开。如果我们家长能在孩子提问后给予正确的解答，并因势利导加以启发，对促进孩子智力发展作用非常大。有的家长面对孩子的提问“一问三不知”，只好打马虎眼，蒙混过关，甚至不懂装懂，作了错误的回答，这必将对孩子带来很坏的影响。因此，家长应多读些书，多掌握点知识，这不仅仅是为了回答孩子的问题，更重要的是以自己的学习习惯、学习热情和学习精神，给孩子以良好的影响。我国宋代的苏轼、苏辙，在文坛上享有很高的声誉，晋代的王献之能成为有名的书法家，与他们的父亲苏洵、王羲之的影响是分不开的。刚恢复高考的那几年，许多青年报名参加高考，而被录取的人中，出身知识分子家庭的比例最高。这些都说明了父母的文化素质对孩子的学习影响极大。
当然，文化素质还包括音乐、美术、体育等方面的知识修养。家长要求孩子全面发展，自己也必须是个全面发展的“人才”。为了孩子，作为家长应该初步具备这些艺术和体育方面的知识，至少应有这方面的兴趣。不少家长跟着孩子在培训班从头学起。有些家长还做到不耻下问、虚心求教。这对孩子各方面的健康发展是很有好处的。我们家长应该不断学习科学文化知识，提高自身文化科学素质和艺术修养，并教育诱导孩子，使他们成为祖国的“栋梁之材”。
3、具备良好的心理素质
人的心理素质包括多个方面，一个好的家长主要应具备以下几个方面的心理素质：
(1)要有健康的情感。一个合格的家长应保持稳定、含蓄、深沉的情感，避免大起大落，喜怒无常。如果我们家长不用理智驾驭情感，在外碰到什么不顺心的事，就拿孩子作为“出气筒”，这样非常有害。因为这样，有可能伤害孩子的自尊心，造成孩子心灵的创伤，甚至造成无法弥补的悲剧。另一方面，如果家长在孩子面前无限度地表现出自己的“爱”，或者无休止地赞扬夸奖孩子，甚至夸大其辞，这样则会使孩子产生骄傲情绪，妄自尊大。
(2)要有顽强的意志品质。一个人干任何有益的事情，都应有决心，有恒心，有毅力，不怕困难。作为家长更应具备这种意志品质。因为：其一，家长良好的意志品质本身会给孩子带来良好的影响，有可能使孩子同样具备这种良好的心理品质；其二，教好孩子，不是一朝一夕的事。作为父母教育孩子要有恒心，有耐心，坚持不懈，持之以恒。
(3)应当有敏锐的观察力和正确的分析能力。一个好家长还应具有较强的观察能力，善于在日常生活中观察子女的一言一行，善于捕捉各种信息，作出正确的判断，以便做到有的放矢，因材施教。
4、努力学习有关家庭教育的科学知识
家庭教育是一门科学，也是一门艺术，它涉及生理学、心理学、教育学、人才学等等多方面的知识，家长掌握一些教育科学知识，对于家长了解孩子的身心发展规律和教育规律，正确地开展家庭教育活动具有十分重要的意义。
一位心理学家曾说过，要提高孩子的素质，首先要提高父母与教师的素质。父母、教师的素质，其实就是“前素质教育”。这种前素质教育的成败，决定着整个素质教育的成败。一个人从他（她）做了父亲或母亲起，就需要一种特殊的素质——教育素质，即教育孩子所需要的观念、方法和能力。这些观念、方法、能力，就构成了父母的教育素质。我们经常会在报纸电视上痛心地看到，某位教师教育不了自己的孩子，某位博士生导师的子女竟然要留级，某位律师的女儿染上了吸毒恶习，某位校长的女儿专偷同学的物品„„为什么很多高学历的人却教子失败呢？这不能不引起我们的深思。
可见，教育子女也是一门学问，并非学历高就一定是好父母。相反，有的父母大字不识几个，却教育出了优秀的子女。为什么会产生这样的现象呢？从生活中的一些事例可以看出，教育子女的水平与学历并不完全成正比。因此，我们不得不提出这样一个命题：高学历的家长未必是高水平的家长。只有那些具备家长教育素质的人，才能真正成为合格的父母。
因此，我们每个身为父母、渴望子女成功的人，都不妨问问自己：我是否具备父母教育素质？
在孩子人格形成的过程中,父母始终是孩子的第一任老师,要求孩子做到的,自己首先要做到.新时期,我们家长应具备以下素质.1.思想品德方面,热爱祖国,热爱社会主义,勤奋工作,敬业进取,关心社会,关心他人,举止文明,情趣健康,能正确处理家庭,亲友,邻里关系,各方面为子女做榜样.2.要有一定的文化知识素养,除一般文化科学知识外,还要学一些教育学,心理学,生理学,懂得一些儿童保健常识,以利于指导孩子身心健康成长.3.具备教育孩子的能力.热爱孩子,尊重孩子人格,根据年龄特点因势利导,对孩子的教育要讲究方式方法.4.要有豁达乐观的情绪,要勇敢的面对生活中的挫折与失败,要善于克制自己的情绪,要努力成为孩子克服一切困难的坚强后盾和精神支柱.5.家长要自觉养成良好的学习生活习惯,如勤奋学习，合理作息，整洁文明，讲究卫生等．６．夫妻要互敬互爱，互相信任，要使孩子感到家庭温馨，心理上感到安逸，放松，愉快．７．要勇于克服自己的缺点与不足，为孩子正确对待错误作出榜样．
８．家长要和学校，社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性．
参考文献：
1柳海民现代教育原理中央广播电视大学出版社2002年6月第一版
2康斌浅议当代社会中学生家长素质问题定西日报第三版2009年6月24日 3
