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《良好学习行为习惯养成》主题班会活动反思报告
李克红 我之所以开展这次有关于行为习惯方面的主题班会活动，是因为我们班上半数以上的学生为留守儿童。学习行为自觉性较差，不良的行为习惯容易产生。并且我们四年级的学生正是好习惯养成的关键阶段，他们处在小学的中年级段上，一旦养成良好的学习行为习惯将对他们的一生受用。正如培根在《习惯养成》中说的“思想决定行为、行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运、命运决定人生”
这节课我是这样设计的：首先给出好习惯三字歌让学生热身，使学生明白这节班会课的主题。其次用一个小故事引出拖拉这种习惯的坏处，再次用《招聘会》和《奇才学生》两个小品从正反两个方面说明好习惯的重要性。最后让学生主动诊断自己不良的学习行为习惯及改正的方向。
因此在这节班会课上，我充分发挥了学生的主动性、主体性。让他们通过参与一系列的活动、节目，在节目中游戏、分析坏习惯的危害以及好习惯的重要作用。看到同学们在这节课上玩的那么开心、学得那么透彻，我深受感动。我相信这节班会课将会对孩子们以后的学习生活产生很大的影响。
回顾这次班会课，有成功的地方，也有不足之处。比如，给学生们的排练时间不足，导致有的同学在表演时忘词，有的同学由于紧张说话语无伦次。虽然班会结束了，但是留给我的思考没有结束。一种好习惯的养成不是一朝一夕的，而是需要一个长期的过程。我会在以后的工作中努力做好这方面的工作。
