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履行家长职责，陪伴孩子成长
跟大多数初为人父人母的一样，我在孩子降临到这个世界时是非常兴奋的，看着甘甜鼾睡的孩子，在心里憧憬着她美好的未来，我深感自己责任重大。随着时间的推移才发现养孩子、教育孩子是天下间最难的事情。因为，在五光十色的社会中，不良并带有负面影响的东西实在太多，对现在的家长和学校构成重大挑战,这就要家长与学校共同来教育孩子,这样才能使孩子健康成长。我深知，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子人生的第一所学校，家庭教育是孩子通向社会的第一座桥梁。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行决定着孩子一生的习惯，父母的教诲引导孩子从小到大，家庭对孩子的个性、品质和健康成长起着潜移默化的作用。
一个人的健康成长总是离不开鼓励的，我想这一点大家都知道。不要用一把尺子度量孩子，每个孩子都有长短，客观看待他们的优缺点，只要孩子在原有的基础上有所进步就应鼓励。关键是如何鼓励，以什么方式鼓励，在什么时候鼓励。我在教育孩子时，也用鼓励，但我从来不盲目，我总是结合提要求来进行。
孩子们都爱玩，爱玩是孩子的天性，我们小的时候也是一样，因而作为家长首先应该充分理解，但另一方面孩子又不可以放纵。我认为作为一个家长要有正确的教育方法，引导孩子的兴趣，一味的强迫式教育，和无原则的放纵都是错误的，应从孩子的生长规律，认知规律上做文章，合理的引导，合理的规范，父母就应该是孩子的良师益友，要用孩子的思维，站在孩子的位置去思考教育方法。做家长的应该学会等待，人的成长过程是非常漫长而复杂的，形式上与一棵树的成长极为相似，树的种子正在发芽的时候千万不能期望它开花，开花时也不能急于采摘到果实，千万不要“拔苗助长”。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，即便是参加了学习，也还是“人在曹营心在汉”。长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。基于此，我根据孩子的专长、兴趣合理安排她的学习，尊重她自己的意愿，从不加重她的学习负担。我在生活中根据孩子本身条件对她寄于适度的期望，培养孩子多种兴趣，顺其自然，教育孩子德智体美劳全面发展。
我们回想一下在孩子成长的过程中，自己是否做到始终如一地陪伴孩子的心灵成长？在每个关键时期，是否及时给他爱的滋润？我们是否能以实际行动教会孩子懂得一个人应该承担义务、履行职责？是否始终保护、引导着孩子，关注着他们丰富而脆弱的内心世界，使他们的人格、品质能向健康的方向发展？
孩子，我们可以把他看作一棵小树，需要我们不断精心地修理杂乱的枝叶，这样小树才有望成为一棵参天大树。这些杂乱的枝叶就是孩子的缺点，我们需要不断地去除孩子身上的缺点，孩子才能健康茁壮地成长。但是，我们也能发现，如果修理枝叶过频，小树也会夭折，所以说，只有合理地修剪杂枝乱叶，小树才能可能成材。修剪枝叶就是批评教育孩子，但是不断地批评，事实上是在不断地批评，就是在不断地负面暗示，这只会强化孩子的缺点，固化孩子错误的行为，孩子容易自卑，缺乏主见，甚至自暴自弃。真正的教育不是批评，而在于疏导、感化。当孩子犯错误时，应该不去一味的批评、指责，而是引导孩子自我反省，当孩子意识到自己的错误时，马上奖励一块糖果，这才是真正的教育，这才是教育的魅力。其实我们不难发现，小树在成长的过程中，愈是有阳光的地方，愈发枝繁叶茂。这些阳光，就是家长对孩子的爱，对孩子的欣赏、肯定。一个孩子只有得到别人的肯定，才能更大地激发他的潜能。在一个家庭，只有得到父母的肯定、赏识，孩子才能感受到温暖，感受到自己存在的价值，才能在家庭中找到自己的位置，才会有家庭的归属感。因此我们在教育孩子的过程中，要善于发现孩子的优点，发现孩子的特点，给他鼓励，给他引导，使他向更好的方向发展，这就是为什么在阳光越多的地方越发枝繁叶茂的原因，这就是在教育孩子过程中的加法。
初二（7）班苏热娅的家长
