初中英语教学经验交流材料李燕由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中英语教学经验交流”。
浅谈在英语教学中的感悟
李燕
各位老师： 大家晚上好！
首先感谢在级长刘老师的带领下给予我们一个和谐融洽的氛围去开展教学工作，也非常荣幸，今晚与大家一起分享教学经验，与其说是分享，我觉得更是大家一起探讨教学。在座的每位老师都有各自的长处，所以介绍经验谈不上，只是大家帮我一起探讨下在英语教学实践中的一些做法和感悟。
在这些年的教学历程里，一边学习一边成长，有如下几点感悟：
一、付出爱心，愉快教学，做一名学生喜欢的老师
愉快教学是充满爱心的教育，没有师生间的爱心，就没有愉快教学。教学中，我感受最深的是，一名教师如果不是班主任，很难在学生面前树立威信，尤其是到了八年级会非常痛苦。特别是一名英语教师，作为一种外来语言，难免有些学生因为不喜欢英语，以致不喜欢英语课堂。这是在教学中最苦恼的事。在教学过程中我慢慢去发现、去探索。慢慢地，我发现，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。于是我开始做到关爱每一位学生，用心去与他们交流，努力地做一个学生喜欢的老师，让他们“亲其师则信其道”从而喜欢上我的课。我力求向文章《我的老师》中的蔡芸芝老师学习，做到既是学生的良师又是益友，上课严格要求，下课相处融洽幽默风趣。七班的徐堃从教室追出来熟练地向我展示如何用勺子吃硬的猕猴桃，欧阳嘉怡在售卖书展挽着我的手跟我一起看书展，况宇豪每次上课过来接我。六班的刘洁霖每次第一次发现我的一些变化，顽皮的唐玮楠每次在表现好一点后总问我老师你对我的表现满不满意，运动会中六班和七班的体委和我比掰手腕，种种小细节，既让我羡慕他们的青春洋溢和童趣，又让我们在融洽的氛围中度过每一天。现在我教的六班和七班虽然不是最优秀的，但是却教得很开心。
二、严抓课堂教学，创建和谐高效课堂 1.上课精神要饱满
一个有个性、与众不同的老师往往能够吸引学生和带动学生。只要走进教室，就要显得精神饱满，充满热情，将心比心，就像我们老师出去听课，如果一个老师讲话声音特别平淡，有气无力，连我们听课的老师都很容易走神。
2.始终坚持扎实课本，背记内容尽量在课堂完成。
英语背记内容特别多，天天都有背的任务，如果“背”成为学生害怕和头疼的事，那很难让学生保持对英语的学习热情。因此，我们尽量将要背的内容在课堂上完成，在新课完成后，趁热打铁，给他时间，给他方法，并且我也会跟学生一起背。课堂40分钟是学生信息加工最好的时间，这比学生课外自己花时间去要效率高得多，一、他们课间需要休息；
二、校内他们没多少自由的时间；三周末有太多分心的事情，我觉得课间就是应该放松休息，而课上则需高度集中注意力。3.适当调节课堂气氛
英语是一门语言科目，不仅要求学生能静得下来，更需要学生能动的起来。如果课堂气氛过于严肃，那么当老师需要他们活跃时，学生会显得没有热情配合，设计的活动环节也会显得生硬不自然。我不反对学生在课堂发挥想象延伸意思，虽然有时会耽误进度，但这样也是学生思考的一种体现。4.学会适当舍弃
以前早读和第一节我总是连着一起上，中间没有休息时间，结果学生毕业后给了我个 1
上课狂魔的称号。我们老师喜欢总是对学生说这是为了你好，试想一下我们老师的父母总以是我们好的名义让我们做不喜欢的事，我们内心也会抵抗的，更何况是青春叛逆期的学生。因此违背了学生内心的课对他们来说是效率很低的，多给学生上一点课不会对他们的均分有多少提高，但是尊重他们给他们空间，反而能让课堂效率更高。5.在教学中渗透英语的重要性
在课堂中我会适当地渗透英语的重要性，比如国家主席习近平的夫人在访外的时候的演讲都是全英的，我告诉学生这个视频的评论都是清一色的各种赞赏，彭妈妈的英文字正腔圆，肯定台下费了不少功夫，第一夫人都如此努力，何况是正在学习的你们呢？时不时地给他们强调下学科的重要性，让他们有意识地去学习，多注意身边的英语。比如上次安全知识拓展时，我班学生看到那辆拖拉机式的卡车很好奇，杨天翔就问我为什么车上写的是No smoking，不要吸烟祈使句型老师你不是教的是用动词原形吗？我跟他解释这是另一种祈使句型的结构。
三、课代表的重要性
我认为落实是必要的，但是老师也要适当的将自己解放出来，下放权利。
我很满意我的四个英语课代表，我的每个班级都有一男一女课代表，他们热情、上进、有责任心，绝对是班级的学习楷模。他们相互配合去分配和管理班级的学习，每次早读和午读都是来的最早的，提前去督促好其他学生的课前准备并且组织好午读内容。他们对待我分给他们的任务也是非常积极负责的。但是开学时的他们并不是这么的优秀，有的甚至站在讲台领读都在发抖，但是在不断地锻炼中，他们变得越来越优秀和自信，我真的替他们感到很开心和自豪。
四、互相合作帮扶的重要性
老师之间互相协作，互相帮带，工作氛围融洽，心情愉快，势必能为做好工作奠定基础。感谢六班和七班班主任勤抓学生营造了良好班风，有问题及时沟通，以及各个科任老师都以学生为中心相互补台，合作融洽。
最后，客观地分析了学生成绩的各个方面，我深深地感觉到自身工作中还存在许多不足。例如：学生成绩的两极分化与不稳定的现象；尖子生不够优；部分学生的英语学习兴趣还有待于进一步的保鲜和巩固；一些学生的基本学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将针对这些问题开展工作，争取能取得进步。
各位老师很感谢你们的聆听。
