6.《梅花魂》_6梅花魂

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6.《梅花魂》

关键字:梅花魂,教学设计

《梅花魂》教学设计6是参考资料网()收集整理的一篇有关小学五年级语文教案人教版方面的免费资料,版权归原作者所有.如果本站没有您要的教案,我们免费帮您找,请留言.本文全文如下:【教学目标】

1、通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情.2、懂得梅花的高品格,学习这种品格.3、有感情地朗读课文.【教学重点】

理解外祖父爱梅花,并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情.【教学难点】

理解“梅花魂”中“魂”的含义.【教具准备】

投影片、挂图.【教学时间】

1课时.【教学过程】

一、导入

1、出示挂图:

这是一幅()?学生答.板书:梅花

2、喜欢梅花吗?你能说出描写梅花的诗句吗?

3、从这些诗句中,可以看出梅花的特点有().指名答.4、正因为如此,古往今来,多少人对梅花情有独钟,多少文人、画家赞颂梅花.今天,老师配合大家学习一篇与梅花有关的课文.板书:魂

5、齐读课题《梅花魂》.二、探究本课学习思路

1、这是一篇阅读课文,以同学们自学为主:

投影出示:

本课教学目标:

1、自学为主,读懂课文,解决课后思考题.2、能有感情地朗读课文.2、默读课文,用——画出令你感动的句子,用~~~~画出不理解的地方.3、交流:

哪些句子令你感动?为什么?你有哪些不懂的问题?

4、分小组讨论不理解的问题.三、讨论讲解重点问题

1、小组汇报:

解决了哪些问题,还有哪些问题未解决?

2、小组互助合作解决问题,教师适时引导,并重点讲解以下问题:

⑴ 课文围绕梅花讲了哪几件事?表达了作者怎样的感情?(投影出示)

⑵ 课文的开头与结尾有什么联系?从这样的开头、结尾中,你体会到了什么?

① 自由读开头、结尾.② 指名说.③ 齐读.⑶

①

②

③ 课题中《梅花魂》的魂,在文中究竟指什么样的魂? 投影出示13节.自由读.你知道了什么?你还知道了什么?

④ 祖父保存梅花图,是为了()?祖父爱梅花,就是().⑤ 齐读.四、指导朗读

1、选择喜欢的段落,用心用情地练读.2、自由读文,指名读(可范读).3、指导读13节:

⑴ 读这段应注意什么?

⑵ 指名读.⑶ 齐读.4、导读开头、结尾:

⑴ 学生说如何读.⑵ 小组练读.⑶ 指名读.⑷ 齐读.五、总结本文思想内容

六、布置作业

1、读有关乡愁的文章.2、写摘录笔记或读后感.【板书设计】

品格

梅魂花 灵魂 爱国心

骨气

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