循环小数（整理）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“冀教版循环小数”。
循环小数
教学内容：循环小数
教学目标：
1.使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的概念，能用循环小数或循环小数的近似值表示除法中的商。
2.知道有限小数和无限小数的区别。使学生受到辩证唯物主义启蒙教育。教学重点：理解循环小数、有限小数、无限小数的概念
教学难点：，能用循环小数或循环小数的近似值表示除法中的商。
教学准备： 小黑板
教学过程：
一、复习：
1.看谁算得快。
第一组：1.69÷2658.3÷11
第二组：1÷358.6÷11
二、探究新知
1、两个数相除时，会出现两种情况。
2、第一组题都可以除尽，第二组都除不尽，等号后面的商该怎样写呢。
3、交流汇报
三、综合练习
1、做练习十八第3题。
一个人造地球卫星每小时大约运行30000千米。一架超音速飞机每小时大约飞行2200千米。算一算，卫星运行的速度大约是这架飞机的多少倍？（得数保留整数）根据商不变规律，先把“30000÷2200”转化成“300÷22”再进行计算。
2、练习十八4、5题。重点指导学生根据具体的问题情境用合理的方法求出商的近似值。
3、练习十八第6题。
四、阅读“你知道吗？” 让学生自主阅读，交流阅读后的认识。
板书设计：
练习设计： 把交流的结果写成趣记。
