12级五册三单元测试题(重庆资料)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“重庆三中小升初试卷”。
姓名 学号得分第1卷
一、(27分，每小题3分)
1．下列对加点字的注音，有错的一项是()
A、诓(kuāng)骗呱(gū)呱坠地B、给(jǐ)事肆无忌惮(dàn)C、自刎(wǔn)生吞活剥(bō)D、泮(pàn)官 毛骨悚(sǒng)然2．下列词语中，有错别字的一项是()
D、福岛核事故受害者的赔偿金额可能高达3万亿日元。9．下列文学名著的表述，不正确的一项是()A、“母亲啊，你是荷叶／我是红莲／心中的雨点来了／除了你，谁说我在无遮拦天空下的荫蔽?”是冰心诗歌《荷叶·母亲》中的名旬，表达了作者对母爱的歌颂。；B、“他的一生，就是大众的—体，喜怒哀乐，无不相同。”是郭沫若对俄国作家高尔基的评价。c、“巨人三传”指《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》又称为“三大英雄传”。D、《水浒传》精心塑造了一群栩栩如生的反抗压迫的英雄形象。其中的卢俊义美满家庭被高俅毁灭，本人也屡遭暗算，终于忍无可忍，杀死仇人，毅然投奔梁山水泊。
二、阅读下面语段，完成10——13题(12分，每小题3分)
千万别折腾汉字（姚安隆）
①这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢?”他会说出一大串的理由：第一，现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；第二，台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；第三，简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子，真像是真理在握似的。②可是，了解一下汉字的历史，你就不能不对这种主张打个问号。作为一个符号系统，形态的繁简是有其自志；但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。
③随便举个例子吧，比如“灰尘”的“尘”字。他在战国时候的写法，是三个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。就造字来说，这个字是造得很形象的；可是一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字写成了“”，后来又去掉两个“鹿”字写成了“麈”；即使简化到这种程度，人们还是不胜其“繁”，民间又出现了俗体字“尘”。今天，这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”，何等聪明!它凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复到“麈”甚至 是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗?
④不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的‘学’字，只要写八画的‘学’，不必再写十六画的。‘学’”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。想到这一场景，我总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。
⑤至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。文字是不能代替政治的。台湾说闽南话，难道大陆也要放弃普通话，推行闽南话吗?撇开这点不谈，就文字论文字，“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误读。我们不能因为台湾通行的是繁体字，便认定台湾民众反对简化字。事实并非如此。我曾见过台湾一些要人的手迹，包括李登辉在内，他们也用大陆的简化字。台湾有家上海书局，专门销售简化字版图书，生意并没有因为简化字受到影响。我有一位大学同学，他给在台湾的哥哥写信，特意用繁体字，“台湾”写成“墓湾”，结果被他哥哥传为笑谈，称他是不知变通的“迂老夫子”。在台湾民众日益了解、日益亲近简 化字的今天，我们却要“弃简投繁”，其结果只会造成混乱，说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。
⑥在人类文明史上，曾有四大古文字，如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。在长期的书写实践中，汉字还形成了独特的书写艺术——中国书法。从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的丰姿，简有简的神采。简化字虽然减少了汉字的笔画，但并没有损害汉字的特色，相反，有些字还有“削去冗繁留清瘦”的美感。说简化字粗糙，我看主要是一个习惯问题，一个心理问题。只要没有先入之见，你自然会发现，“黄四娘家花满蹊”是美的，“竹外桃花三两枝”同样也是美的。
⑦拜托，千万别折腾汉字。(选自《咬文嚼字》2009年第4期，有改动)10．本文的中心论点是()
A、千万别折腾汉字。B、以繁体字推动海峡两岸的统一，是一种幼稚的想法。c、讨论汉字繁简问题，不能忽略汉字自身的演变规律。D、汉字具有形美、音美、义美的特点。11．第②段画横线的句子中加点的“这种主张”指的是()
A、现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题。B、繁体字要进课堂，要放弃简化字、恢复繁体字。c、恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一。D、简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。12．对选文意思理解有误的一项是：()
A、本文是一篇驳论文，开篇即树立批驳的靶子，然后逐一进行有理有据的批驳。
B、第③到第⑤段主要采用的是举例论证的方法，有力证明了“讨论汉字繁简问题，是不能忽略其自身的演变规律的”这一分论点。C、“从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的丰姿，简有简的神采。“一句中加点的．．“简”字是指汉字在结构和笔画上的简洁美，而不是专指简化字。D、第⑦段表达了作者内心的担忧和真诚地劝说，与题目遥相呼应。
13．鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。下列对汉字形美、义美的分析有误的一项是：()
A、玄虚锤炼死心塌地逝者如斯B、无稽婆娑前呼后拥百废俱兴c、疏忽狡黠地大物博觥筹交错D、深懊荒诞虎视眈眈惨绝人寰
3。下列溺语的意思。解释不正确的一项是()
A、老谋深算：周密的谋划，深远的计算。形容人精明老练，算计非常周到。B、扣人心弦：形容事物非常吸引人，让人精力集中。c、纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
D、锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。4．下列句子，依次填入词语最洽当的一项是()
从我们现在的观点来说，要把吴汉的故事编成戏剧，不必要完全照《后汉书》记载的史实，原封不动地搬上舞台；③—也不应该捏造情节，胡乱编出像《吴汉杀妻》这样的剧本。t
A、①假若 ②虽然 ③但是B、①即使 ②也③但是c、①假若②也③而且D、①即使②虽然③而且5。下列句子中没有语病的一句是()
A、老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。B、是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。c、中学生是培养健康情操的重要阶段。
D、同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。6．下列句子，排列顺序正确的一项是()
①祭孔夫子的“文庙”有三个大门并列。②不出状元，地方等级就低。③最古的大学叫做“泮宫”。④进门便是泮水池，上有三座桥，中间的桥直对“大成殿”。
⑤只有卒地有人中了状元时才能开正中的大门，由状元走过中间的桥去祭孔。
⑥门的大小开否一直是和进出人的名位身份相连的。⑦不是状元，就不能开正门，无人走这“状元桥”。A、③①④⑤⑦⑥② B、③①④⑤⑥⑦② C、①③④⑤⑥②⑦ D、①③④⑥⑤②⑦
7、选出对下面一段话分析正确的一项()
她需要做手术，可手术费需要七万元啊!这对一个农村家庭来说，是多么沉重的负担。请捐款救救孩子!救救同龄人!救救大姐姐!
A、不适合内容总体倾向B、不适合说话人身份C、不适合具体环境D、不适合表达方式要求
8、用一句话概括下面材料的主要信息，最准确的一项是()
新华网东京8月5日电日本政府5日确定福岛核事故损害赔偿方针，明确规定旅游业等间接受害行业和因事故引发的精神伤害均在赔偿之列。
根据日本文部科学省原子能损害赔偿纠纷审查会当天确定的方针，赔偿对象包括因政府避难指令产生的经济和身心健康损失，政府发布农林水产品禁售令导致的经济损失。各地受放射性污染流言影响而无法出售的牛肉等农林水产品，因核辐射恐慌受损的旅游观光业、服务业、制造业和出口行业等，以及因参与救灾重建而遭到核辐射的相关工作人员等。
日本国会3日通过关于福岛第一核电站核泄漏事故的赔偿法案。根据法案，日本政府将通过新设的“原子能损害赔偿支援机构”，为事故赔偿主体东京电力公司提供必要的资金援助。东电宣布，将在9月开始接受赔偿申请，并于10月开始支付正式赔偿金。根据日本政府一份内部测算报告，针对福岛核事故受害者的赔偿金额可能高达3万亿日元(382亿美元)。‘ A、日本政府确定福岛核事故损害赔偿方针。B、日本确定核事故赔偿方针，将赔偿精神伤害。C、旅游业等间接受害行业和因事故引发的精神伤害均在赔偿之列。
重庆资料1第五册（上）三单元测试题
A、憾：从“心”，“感”音。意为内心感到郁闷，遗感，抱憾，是一种心理状态。B、武：汉代许慎认为“武”是会意字，“止戈为武”，表现了古人向往和平美好的情感。c、旦：表示太阳将要落到地平线下，有“日暮”之意。D、疾：病字部，中间有支箭，人被箭矢所伤即为“疾”。
三、阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成14——17题。(12分，每小题3分)
扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊日：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯日：“医之好治不病以为功!”居十日，扁鹊复见，日：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，日：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊日：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
14．下面加点的词语，解释不正确的一项是()
A、居十日居：止，停。B、桓侯故使人问之。故：故意。c、司命之所属属：管，掌管。D、臣是以无请也请：询问。15．对下面加点的“之”字，解说不正确的一项是()
A、君之病在肌肤之：助词，的。B、针石之所及也之：助词，的。
C、乃记之而去之：代词，它，指代小石潭。D、已而之细柳军之：动词，到，去。1 6．对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是()
A、医之好治不病以为功!译文：医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。B、扁鹊望桓侯而还走。译文：扁鹊远远地看见桓侯，掉头就跑。c、念无与为乐者译文：想念没有人和(我)游乐的时候。
D、凄神寒骨，悄怆幽邃译文：(感到)心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。17．下列关于本文的说法，不正确的一项是()A、本文节选自《韩非子·喻老》，韩非，战国末期重要的思想家，法家学派的代表人物。B、蔡桓公是一个固执己见，刚愎自用，讳疾忌医的人，他的死是他咎由自取。
C、扁鹊医术高明，能在蔡桓公病情的初始阶段就发现，但在蔡桓公病重时他却逃去了秦国，可见他缺乏医德。D、这个故事启示我们不能讳疾忌医，应该正视自己的缺点和错误，接受别人的批评和帮助，积极改正。
第Ⅱ卷(99分)
四、（14分）
18、按要求默写填空。(5分)
①赵师秀《约客》一诗中通过动作描写，表达诗人焦急、气恼又无奈心情的名句是： 有约不来过夜半。
②《滁州西涧》在看似平常、平静的写景中，不动声色地蕴藉自己的心迹，诗中最能表现诗人无所作为J院伤心境的诗句：春潮带雨晚来急。
③晓镜但愁云鬓改，(李商隐《无题》)④，拾此充饥肠。(自居易《观刈麦》)
⑤忽如一夜春风来。(岑参《白雪歌送武判官归京》)19．阅读下面诗歌，然后回答问题。(9分)
闻官军收河南河北（杜甫）
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。①下面对诗中加点词语解释不正确的一项是()
A、涕泪：眼泪。涕，这里指跟泪。B、却：还，再。
c、妻子：妻子和儿女。D、青春：指年青。
②从写法和情感的角度谈谈对尾联“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳’’的理解。
答：～ ③判断下面对这首诗分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。A、首联中“初闻涕泪满衣裳”，直接抒发出作者听到捷报时喜极而泣，内心被喜悦与兴奋之情占据。()B、颔联写妻、子欣喜欲狂的表现，这个历尽艰辛漂泊到异乡的家庭就要实现回乡的愿望了。这—联真切地表达了诗人杜甫朴素的生活愿望。．()
C、颈联写诗人放歌纵酒近乎疯狂的表现，原来诗人是看到了叛乱平定归乡的愿望即将实现，心中的喜悦无法压抑。“青春作伴好还乡”，是诗人的愿望，也是普天下人民的共同愿望。()
D、这首诗语言朴素，感情真实而自然，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的特点。()
五、阅读下面语段，按要求回答2卜24题。(22分)天窗（江南月）
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似
乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、渐浙沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧
⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟呜„„都一一洒进心房。(选自《都市文萃》2010年第4期，有删改)20。本文以“天窗”为题，有什么作用?(4分)
答：21.判断下面对文中语句“也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧”理解的正误。正确的打“√”，错误的“×”4分 A、童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。()B、童年的生活是一个人成长的基础。()c、表达了作者对童年生活的怀念，对母亲的思念，对母爱的赞美。()D.抒发作者对老屋天窗的思念之情。()22．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(4分)
答：
23．从修辞手法或词语运用的角度赏析“雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。”并仿照这个句子，另写一句。(2分)
仿句：雨点。
24．下列对文章理解和分析有误的两项是()()(6分)
A、老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。B、第②节选取蝉的呜唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。c、第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。D、文章晴景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。E、第⑦段与前文所写母爱和童年生活内容无关，属画蛇添足，应该删除。
六、(63分)25．下面两题，任选一题写一篇文章。(1)游戏伴随我们成长。游戏有规则，有挑战，有快乐„„面对游戏，我们思考，我们选择，我们评判。请以“游戏”为话题，写一篇文章。要求：自拟题目；文体不限，诗歌除外；不少于600字；文中不能出现真实的人名、地名、单位名。
(2)请以“陪伴”为题，写一篇作文。要求：文体不限，诗歌除外；不少于600字；文中不能出现真实的人名、地名、单位名。
1．C2．D3．B4．A5．D6．A7．C8．B9．D lO．A11．B12．B13．C 14．B
1、5Bi6．C17．C18．略
]9．①D②这是虚写，诗人通过想蒙运用对偶的修辞手法表达出归心似箭的急切心情，这也是天下人的共同愿望，结束战乱重归和平。③√×√√
20。以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可)21．√√√×
22．用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(意对即可)仿写略
23。母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三点，意对即可)24。D、E
