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《做最优秀的人民教师》通过记述江苏省首批特级教师、南京市首批基础教育专家、徐悲鸿“关门弟子”恽宗瀛的成长历程和从教经验，介绍了恽宗瀛先生“师法自然”的核心理念，以及注重人格教育、习惯教育的教育教学实践。所谓人格教育，恽宗瀛认为就是重在做人，用人格教育的方法，进行健全人格的培养。所谓习惯教育，恽宗瀛认为就是教师个人长期形成的一种相对固定的、相对一致的教育行为方式。
《做最优秀的人民教师》以当代大师传人的先进事迹为主体内容，以朴素的人生经历和教学经验为蓝本，经过精心选材、编辑、制作，向教师朋友提供日常工作中的为人之道和教学方法；以教育学理论解析特级教师的成功经验，具有较强的理论性；同时，以诗句论教学，辅以主人公的美术作品，辅助教学给人启迪，读来诗情画意、赏心悦目。
教师是天底下最光辉的职业，教师也是天底下最普通的职业，那份能甘于平淡的坚守让许多默默耕耘的教师在平凡中创造了不平凡，他们的从教之路在回首时也成了旁人眼中的大师之路。徐悲鸿的“关门弟子”恽宗瀛便是这样的一位。
衣带渐宽终不悔
恽宗瀛老前辈当年选择了学美术在很大程度上是受家庭环境的熏陶，可是他并没有将其当做一种业余的消遣，而是将兴趣演化为一辈子的执著追求。
很多人都知道恽宗瀛是徐悲鸿的得意门生，却少有人知道他是江苏省第一位美术特级教师。他婉拒高校的邀请，甚至放弃出国留学继续深造的机会，一心扑在他所热爱的基础教育事业上。熬夜批阅学生作品是常有的事情，再苦再累都不怕，他用一生的教书生涯践行着恩师徐悲鸿的主张：美术创作只居第二，美术教育才是第一。
作为徐悲鸿大师的传人，恽宗瀛特别推崇人格教育和习惯教育。所谓人格教育，恽宗瀛认为就是重在做人，用人格教育的方法，进行健全人格的培养。所谓习惯教育，恽宗瀛认为就是教师个人长期形成的一种相对固定的、相对一致的教育行为方式。
宝剑锋从磨砺出
这个世界上天才是少有的，那些举世瞩目的大师们并非一出生便像一个耀眼的星球有着令人惊羡的光华，他们更像是一块璞玉般在历经各种打磨后方才透出无可挑剔的色泽。恽宗瀛在很小的时候便捡拾到了画画的兴趣，从涂鸦开始到一步步成形传神是一段很漫长的过程，他的家人对他在绘画这方面的要求是极其严格的，由不得丝毫的马虎，这也帮助恽宗瀛在为人处世中养成了一丝不苟且持之以恒的习惯。
志存高远勇创新
恽宗瀛师承徐悲鸿，手执画笔教鞭甘心做了一辈子的人民教师，他桃李满天下，让恩师“师法自然”的理念传遍了大江南北。这并非只靠嘴皮子说说就可以办到的，而必须通过不断的实践创新才行。
他不会摆架子，他用言传身教来小心翼翼地培育着自己的每一个学生，作为一名传道授业的教师，我们更多地应该是少一些浮躁，多一份踏实，要爱生如子，让学生有所得便是我们最大的所得。恽宗瀛老前辈于此是堪称榜样的，他是从平凡中走出来的大师，一位举世公认的大师。
这本《做最优秀的人民教师》以当代大师传人的先进事迹为主体内容，以朴素的人生经历和教学经验为蓝本，向教师朋友提供日常工作中容易学习的为人之道和教学方法，同时辅以主人公众多徐悲鸿遗风的美术作品，读来诗情画意、赏心悦目。
