云南大理学前教育特岗教师招聘题库训练九由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“云南学前教育特岗试卷”。
2019年云南大理学前教育特岗教师招聘题库训练九
一、单项选择题
1、食欲良好、睡眠较沉、精力充沛是儿童（）的特征之一。A.身体对环境适应良好 B.生长发育良好 C.体能发展良好 D.情绪状态良好
2、军军的脚扭伤了，首先要处理的是对患处进行（）。A.药敷 B.热敷 C.冷敷 D.揉搓
3、关于目前我国学前教育的描述，不正确的是（）。A.基础教育 B.启蒙教育 C.实施全面发展的教育 D.义务教育
4、建立“儿童之家”的教育家是（）。A.皮亚杰 B.蒙台梭利 C.杜威 D.福禄贝尔
5、幼儿教育要注重个体适宜性，这属于幼儿教育六项基本原则中的（）。A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.综合性原则 D.保教结合性原则
6、我国的幼儿园教育把（）放在首位。A.幼儿教育 B.幼儿智育 C.幼儿身体的健康发展 D.幼儿美育
7、儿童观的内在结构应该包括（）。A.儿童的自然存在 B.儿童的社会存在 C.儿童的精神存在 D.以上都是
8、新课程改革将课程分为三个层级进行管理，分别是国家课程、地方课程和（）。
A.校本课程 B.活动课程 C.社会课程 D.教师课程
9、幼儿园教育活动组织中的导人策略主要有激趣导人、游戏导人、情景导人、（）导人。A.情感 B.问题 C.互动 D.探究
10、幼儿园进行晨间检查时，检查者通过触摸幼儿的身体了解幼儿身体状况，这属于检 查步骤中的（）。
A.一问 B.二摸 C.三看 D.四查
11、小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。他 们的游戏属于（）。
A.联合游戏 B.平行游戏 C.独自游戏 D.合作游戏
12、（）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。A.生源 B.师资 C.园所文化 D.信誉
13、引导家长参加课程建设和管理，并让家长参与幼儿园的日常管理工作等，这体现幼 儿园与家庭之间的（）。
A.指导与被指导关系 B.朋友关系 C.教育与受教育关系 D.合作关系
14、“心理学有一段漫长的过去，但仅有一短暂的历史”，这一观点出自于（）。A.艾宾浩斯 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.福禄贝尔
15、幼儿表达意见时，成人的下列反应中不恰当的是（）。A.蹲下来倾听，保持与幼儿差不多的高度 B.对于不正确的观点，及时打断幼儿 C.眼睛平视幼儿
D.耐心听幼儿把话说完
二、填空题
1、直觉行动思维的典型方式是____。
2、丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快地适应集体生活，兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于__________。
3、3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有
4、一切有益于他人和社会的行为是_______。
5、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行_______负责制。
6、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。
7、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含与师德、专业知识与专业能力三个维度。
8、幼儿园的品德教育应以_______和_____为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
9、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不 少于_______小时，季节交替时要坚持。
10、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段_______幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了____的具体方向。
三、判断题
1、增强幼儿的自我保护意识是幼儿园体育的重要内容。()
2、幼儿美育就是对幼儿进行艺术教育。（）
3、线条是中小班儿童画中最基本的成分。（）
4、幼儿园正餐间隔时间一般为5小时。（）
5、长期反复患感染性疾病可因消耗增多而引起贫血。（）
6、幼儿被蜜蜂蓄伤时，可在伤口处涂抹淡碱水。（）
7、学前教育学形成和发展的孕育阶段是在15世纪前。（）
8、目前我国广大农村地区幼儿教育以家庭教育为主要教育类型。（）
9、创办了世界上第一所幼儿园的教育家是夸美纽斯。（）
10、杜威曾经说:“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。”（）
四、简答题
1、学前儿童较为常见的问题行为主要有哪些?
2、简述对学习中幼儿个体差异性的理解。
3、简述相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法及其主要特点。
4、在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?
五、论述题
1、《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中指出，幼儿绘画时不宜提供范画，特别不应要求儿童完全按照范画来画。你是如何理解的?教学中如何实施该建议?
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】B。解析：食欲较好、睡眠较沉、精力充沛是幼儿生长发育良好的体现。
2、【育萃专家解析】C。解析：扭伤后，不能马上对患处进行热敷。急性期热敷还会导致脚踩肿胀疼痛难忍，从而导致病情加重，所以前24小时是需要冷敷的。
3、【育萃专家解析】D。解析:义务教育的适用范围是小学和初中。学前教育不属于义务教育。
4、【育萃专家解析】B。解析:蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3～6岁的幼儿，在这里进行她的教育实验，逐步制定了整套的教材、教具和方法，创立了蒙台梭利教育体制，受到全世界的瞩目。
5、【育萃专家解析】B。解析:个体适宜性指的是教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境、实施教育过程等环节中，都能充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要，以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。这属于幼儿教育基本原则中的发展适宜性原则。
6、【育萃专家解析】C。解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
7、【育萃专家解析】D。解析:儿童观的结构可以分为自然的、社会的和精神的三个层面，即承认儿童是自然的、社会的和精神的存在。
8、【育萃专家解析】A。解析:新课程改革将课程分为三个层级进行管理，分别是国家课程、地方课程和校本课程。
9、【育萃专家解析】B。解析:幼儿教育活动的导入方式有激趣导入、游戏导入、情景导入和问题导入。
10、【育萃专家解析】B。解析:检查者在晨检时，通过触摸幼儿身体的形式了解幼儿身体状况，属于检查步骤中的“二摸”。
11、【育萃专家解析】B。解析:平行游戏表现为儿童各玩各的，所用的玩具和游戏方式相近，各自的游戏内容没有联系，不与同伴一起玩。
12、【育萃专家解析】C。解析:园所文化是园所生存的基础，可以说是园所的灵魂。园所文化无论是外在的园所形象、园风园貌、服务态度、园服园歌，还是内在的深层次的价值观念、思维方式、理想信念、目标追求等核心内容，均能在园所管理中发挥其灵魂、教育与约束、凝聚的作用。
13、【育萃专家解析】D。解析:园方与家长共同参与幼儿园课程建设和日常管理工作，体现幼儿园与家庭之间的合作关系。
14、【育萃专家解析】A。解析:“纵观心理学史，心理学有一段漫长的过去，但仅有一短暂的历史”是著名心理学家艾宾浩斯对心理学发展历史做的概括。
15、【育萃专家解析】B。解析：幼儿表达意见的时候，对于一些不正确的观点，成人不能急于打断幼儿，要让幼儿把话说完，然后采取适当的方式、方法纠错。
二、填空题
1、【育萃专家解析】尝试错误
2、【育萃专家解析】多血质
3、【育萃专家解析】依从性
4、【育萃专家解析】亲社会行为
5、【育萃专家解析】校长
6、【育萃专家解析】参照；教师；家长
7、【育萃专家解析】专业理念
8、【育萃专家解析】情感教育；培养良好行为习惯
9、【育萃专家解析】财政拨款
10、【育萃专家解析】末期；幼儿学习与发展
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。解析：幼儿体育的内容包括身体的运动与锻炼、安全教育与保健教育、生活卫生习惯教育、心理卫生教育。幼儿的自我保护意识属于安全教育的领域。
2、【育萃专家解析】×。解析：幼儿美育是根据幼儿的身心特点，运用自然美、社会美和艺术美中美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿正确的审美观念，使其具有感受美、表现美和初步创造美的能力以及培养其健康审美态度的教育。艺术教育是美育的有力手段。
3、【育萃专家解析】√。解析：由于中小班幼儿抽象能力不强，作为形象表现要素的线条成为其绘画中最基本的成分。
4、【育萃专家解析】×。解析：《幼儿园工作规程》指出，幼儿园正餐间隔时间为3~4小时。
5、【育萃专家解析】√。解析：长期反复患感染性疾病可因消耗增多而引起贫血
6、【育萃专家解析】√。解析：蜜蜂的毒液呈酸性，伤口可涂弱碱性液体，如淡碱水、肥皂水等。
7、【育萃专家解析】×。解析:学前教育学形成发展的孕育阶段是15世纪以前，学前教育思想散见在各种著作之中。
8、【育萃专家解析】×。解析:目前我国广大农村地区幼儿教育以学前班教育为主要教育类型。
9、【育萃专家解析】×。解析:创办了世界上第一所幼儿园的教育家是福禄贝尔。
10、【育萃专家解析】√。解析:题目所引的话是美国教育家杜威关于教育的名言。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
（1）情绪问题，如儿童期恐惧、儿童期焦虑、暴怒发作、屏气发作等。
（2）行为问题，如攻击性行为、说谎、破坏公物等。
（3）睡眠问题，如夜惊、梦游症、梦魔、入睡困难等。
（4）饮食问题，如厌食、不良进食习惯、异食癖等。
（5）语言问题，如口吃、绒默症、语言发育迟缓等。
（6）行为习惯问题，知吮吸手指、咬指甲、拔毛发、习惯性阴部摩擦等。
2、【育萃专家解析】
（1）幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
（2）每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。
（3）要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。
（4）幼儿按照自身的速度和方式到达发展的“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3、【育萃专家解析】
（1）相对评价
相对评价是在某一类评价对象中选取一个或若千个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度。
特点：①评价基准是在评价对象团体内部确定的，对于另外的团体未必适用；②参照的基准是对团体进行测量以后确定的，与教育目标无直接关系；③它的评价结果只说明被评者在该团体所处的相对位置。
（2）绝对评价
绝对评价是依照一定的目标和原则确定一个标准，然后将评价对象与这个标准比较而做出的评价。
特点：①评价基准是在评价对象团体以外确定的，每个团体都可用此标准进行评价；②参照标准是
在对团体进行测量以前确定的；③评价结果说明了评价对象的达标程度。
（3）个体内差异评价
个体内差异评价是对被评价对象现在和过去的情况或自身不同的侧面相比较而确定的评价，意义
在于找到评价对象自身的变化或不同。
特点：充分体现了尊重个体差异的因材施教原则，并适当地减轻了被评价对象的压力。但由于评价
本身缺乏客观标准，不易给被评价对象提供明确的目标，难以发挥评价的应有功能。
4、【育萃专家解析】
（1）关注幼儿学习与发展的整体性；
（2）尊重幼儿发展的个体差异；
（3）理解幼儿的学习方式和特点；
（4）重视幼儿的学习品质。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。所以成人不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇1律的训练。成人应尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导：
（1）鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材，如观察不同树种的形态、色彩等。
（2）提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
（3）根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。
（4）幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
（5）肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
（6）教师要能激发幼儿积极参与审美活动的主动性，而不是让幼儿被动地接受学习，教师应注意为
幼儿留下思维的空间，不局限幼儿的创作。
