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《找规律》（低年龄段）课程资源包项目简介
“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段和第二学段都规定了这部分内容。传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律，只是在练习中有少量的习题；有关探索规律的内容是新编实验教材新增设的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新变化。
数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出了具体例子。在日常生活中，很多有规律的事物总能给人一种美的享受，如节日里各种美丽的彩灯和彩旗都是有规律的排列，很多物品上装饰的图案也是有规律的排列，这些都为从数学的角度去探索事物的规律提供了很多素材。
一、二年级的《找规律》单元注意联系学生的生活实际，从生活中来，到生活中去。并让学生同桌交流、小组合作等多样化的方式，通过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律，培养学生的自主学习能力和合作意识。所有的课时教学设计都体现了一定的开放性，让学生根据自己的审美观点去找规律。同时也让学生在学习新知后运用到生活中去，自己设计有规律的图案，通过设计图案展现个人的个性化成长和培养学生的创造性思维。
