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Excel中函数的使用
信息组
审稿人：王成玉
一、教学目标：
1、知识目标：掌握常用函数（求和、平均数）的使用。
2、情感目标：培养学生观察、对比、分析、综合的能力和认真、细致的学习态度。
3、能力目标：培养学生自主探究精神，实现自我学习、协作学习的能力，能灵活运用所掌握的信息技术知识来解决实际问题。
二、教学重点、难点
1、教学重点：使用常用函数解决问题的步骤
2、教学难点：在使用函数的过程中区域的选择
三、教学准备：幻灯片，Excel学生用的素材
四、教学地点：机房
五、教学课时：1课时
六、教学方法：情景引入、任务驱动、演示、讲授
七、教学过程：
1、新课引入：
同学们，在前面的课程中我们学会了用公式解决问题。如：计算单元格A1：A10的和。
方法是：选中存放结果的单元格A11，输入公式的语法“=A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+A9+A10”后回车得出结果。这样计算有什么优点和缺点？
优点：直接，一目了然。
缺点：烦琐，输入的单元格，运算符太多，容易出错。这节课我们就来学习下既简单又快捷准确的方法解决问题
2、新课：
求和函数的使用
使用求和函数计算1到10的和
准备：在A1：A10中使用填充柄,填充1到10十位数 操作步骤：
（1）选中结果单元格A11（2）单击“插入”菜单“函数”选项（同工具栏中fx按纽的使用）（3）在“函数”窗口中选择“常用函数”中的“SUM”函数
（4）在弹出的“函数参数”选择数据区域：
选择数据区域方法两种：
直接用键盘输入A1：A10；
单击右边红色箭头折叠按钮，用鼠标拖动选取区域A1：A10。
（注意：一般有默认数据区域，如果数据区域正确则不需要修改或选取区域）（5）确定后既可看见结果“55”
用鼠标单击A11在编辑栏里会显示函数语法：
SUM（A1：A10）
双击则会在单元格和编辑栏同时显示：SUM（A1：A10）
练习一：计算数据表中所有同学总分成绩
方法步骤同上（注意问题：不需要一个同学算一次，在计算完第一位同学的成绩后用填充柄的功能，计算出其他同学的总成绩。检验的方法：只需要在相应的单元格中观看公式是否正确即可，如验算王卓然同学的总成绩，在单元格G13中单击，语法为SUM（C13：F13）则结果是正确的）
平均数函数的使用 计算1到10的平均数
准备：在A1：A10中使用填充柄,填充1到10十位数 操作步骤：
（1）选中结果单元格A11（2）单击“插入”菜单“函数”选项
（3）在“函数”窗口中选择“常用函数”中的“AVERAGE”函数
（4）在弹出的“函数参数”选择数据区域：
选择数据区域方法同求和函数
（5）确定后既可看见结果“5.5”
练习二，计算数据表中每位同学的平均成绩
（注意：平均成绩不包括总成绩，在计算第一位同学的平均成绩时，默认数据区域C2：G2需修改为C2：F2）
八、教学总结
下节课将跟同学们介绍到最大值函数，最小值函数，计数条件函数等等，使用函数的方法和步骤大体差不多，现将求和函数与平均数函数使用步骤归纳总结如下：
第一步，选择存放结果的单元格 第二步，选择插入菜单中的函数 第三步，选择函数的类别 第四步，选择数据区域 第五步，得出结果
使用函数相对公式来说，更简洁，准确。但是并不是所有的问题都能够用函数来解决，函数只能解决运算相对简单的问题，如计算（X+5）/4的值，X是从1到20的变量。这样的问题还是要依助于公式来解决。
九、教学反思
函数在Excel中占有相当高的地位，是每年会考中必考的题型，学生较容易犯错误的地方为：在以前学习WORD和POWERPOINT中留下的思维定式，总是选择对象不选择存放结果的单元格；在选择数据区域时也容易误选多选漏选；使用填充柄不是很熟练。针对这些问题应该多做题目，反复练习，加强巩固知识。
