理无专在,学无止境—王梦阳由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学无止境阅读短文答案”。
理无专在，学无止境
——听课有感
十二小学王梦阳
俗话说得好，要给学生一杯水，老师就要有一桶水。这一桶水不仅仅是装满就可以了，还要有足够的容量。这一桶水的容量并不是一成不变的，它会随着我们的学习和总结变得越来越大，我们能够教授给学生的，也就不再限于一杯水。
一桶水的容量的多少，刚开始都是有限的，如何才能够增加这桶水的容量呢？这需要我们认真的学习，学习教学知识，学习各位教师的教学经验，学习各位老师教学的特别之处；还需要我们认真总结，总结各位教师教学中的优缺点，取其精华为我所用。
九月底以来学校组织了并名优骨干教师和青年教师的讲课，在听这些老师的课中，我也是学到了很多的知识和经验。
一、激趣的引入是成功教学的一半
每节课的开始，都需要一个简短的引入，不仅是为了引出本节课的内容，更是为了更好的调动学生的积极性，集中学生的注意力。激趣的引入，能够更好的是实现上面的目的，是每一个老师都在努力的一件事。
从听到的这些课程中，发现每一个老师都有自己的教学特色，尤其在引入一块，具有很多的特色。
一年级的学生刚从纪律较松散的幼儿园来到了学校，还不能够适应节奏紧凑的课堂生活。加上小孩子的注意力集中时间较短，对于各种新鲜事物的好奇心，让他们很难将注意力集中。基于这几点，马自霞老师选用了贴近课堂的课程表来让学生识记文字，让学生很快的就注意到了课程表中的内容。犹记得，小的时候，每次发下课程表的时候，都会好好的看一看每天都上什么内容，不知不觉间就记住了上面的文字。
小学生需要靠一些有意思的内容吸引注意力，而高年级的学生却需要一些有内涵的事物。吴海霞老师的《LOGO语言的命令格式》课堂中，就运用了有趣的视频，让学生观察并标出机器人的运动轨迹，不仅点明了这节课的主题内容，还能够引发学生探索的兴趣，吸引学生的注意力，是一种有效的课堂引入的方法。
还有富有特色和乐趣的引入，比如丁晓圆老师的《乃哟乃》和陈芳老师的《蒙古小夜曲》，都运用了教学工具电子琴来弹唱，和学生互相问好，让学生能够快速的进入课堂气氛，也能够让学生喜欢上音乐课，调动积极性。这个时候就想到了自己上小学的时候，教音乐的老师能够带着我们进入音乐教师，听着琴声就会很兴奋，这节课教学的内容也能够很快的学会。
除此外，还有老师会用复习引入的方法。复习上节课学习的内容，引入这节课要学习的，让学生能够很快进入状态，也能够起到知识迁移的作用。
无论是音乐引入，还是欢乐引导，最终的目的都是想要引起学生的注意力，调动学生积极性。只要是能够适用自己的课堂，能够达到目的，都是好方法，值得大家学习。
二、丰富的课堂内容、有力的调控能力是有效教学的保证。引入只是为这节课做准备，成功的课堂，有效的教学还需要丰富的课堂内容和有力的组织能力。
袁红玲老师在《比的意义》这一节课中，就利用了“神舟”五号飞天时杨利伟展示的联合国国旗和五星红旗作为引子，展示它们的长宽，让学生自主提问题并解答，充分的发挥了学生的自主能动性。在学生解决了提出的问题之后，列出关键的两个除法算式，由除法算式引出比，再列出提纲，为学生指导学习方向，让学生自主学习。最后，让学生汇报自己搜寻的生活中有趣的比，展示人体中有趣的比来总结课堂，让学生脑海中反复的重复比的重点内容，不仅加深了学生的记忆，还在重复中让学生了解到本节课堂的重点内容，解决了难点问题。在学习过程中还时刻让学生利用练习熟悉内容，延伸比与除法、分数计算之间的关系，不仅学习了新知识，还与旧知识联系，让学生能够形成一个系统的学习模式，将知识有效的串联起来。
贾丽俊老师科学课也很有特色。她上的课是《水能溶解一些物质》，让学生了解水能溶解哪些物质，不能溶解哪些物质，溶解之后有什么特点等。她利用了三组实验来展现本节课的内容，让学生自己动手操作，培养学生的动手能力，还能够让学生在实验的过程中，就能够观察到本节课需要学生学习的内容。最后老师最总结，让学生由形象转化为抽象，从现象转化为结论，自然而然的将知识印在学生脑海中。
还有李春燕老师以自己的年龄和生活做例子，学生和老师贴的更近，有一种亲切感，让学生更容易、更愿意去了解知识。马幸兰老师和康彬老师让学生自主创作，发挥学生的想象力，展现有创造力的作品，开动学生大脑，提高学习兴趣，提升教学质量，实现高效率的课堂。马自霞老师利用小游戏调节学生上课的疲劳，用大拇指、笑脸将学生涣散的注意力再次集中，让学生领读等，不仅让学生更加快速的记忆掌握知识，还让学生愿意学，高兴学，在玩中学习，在玩中掌握知识。还因此发现了气势十足、让老师都为之喝彩的榜样更是意外之喜。
三、总结是精华，巩固有必要
刚学习到的知识只能算是快速记忆，若是不及时巩固，很快就会忘记，这一点每一个老师都能够意识到并且做得很好。教数学的老师用了几道习题巩固当节课的知识；教音乐的老师结合了音乐和舞蹈让学生调动所有的感官学习音乐；教语文的老师让学生反复的认读文字拼音„„每一个老师都能够精炼准确的总结当堂的内容，让学生做好巩固练习，让学生把短时记忆变成长时记忆，牢固的掌握内容。
四、理无专在，学无止境
每一个老师讲的课都有很多的优点，也存在一些问题，比如一些语言不够精炼准确，教学中多媒体使用不够熟练，一些学生无法及时照顾到，教学内容部分过于拖沓啰嗦等。但真理不会掌握在一个人手中，学习也永远都没有止境，只要我们努力倾听，虚心学习，认真研讨，每一个人都会有收获，都能够总结出适合自己的教学方法，有自己特色的教学内容，让自己在教学中大放光彩！
