五年级上册文学常识由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五年级上册文学常识”。
五年级上册
1林海音的《窃读记》
《窃读记》生动地刻画了窃读的心理和乐趣。担扰、恐慌、惧怕的痛苦，也体验了惊喜、快乐与满足。表现了对读书的热爱以及对知识的渴望。
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指身体成长。“读书长大”指的是精神的成长。身体与精神都成长了，才是一个健康成长的人。
2《小苗与大树的对话》作者张钫
这是一名小学生对季羡林的访谈录。季老指出：把文章写好，要多看书；正课指的是课内学习的课程。
3英国作家尤安·艾肯的《走遍天下书为侣》
作者反复读一本书的原因是：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。作者通过层层递进的假设、设问、反问、比喻来表达自己的观点。
句子的意思①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。说明一本书可以常读常新、百读不厌。充分表达出了对书的喜爱。
②一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
故地：指书已读多遍，了解并熟悉。“想去就去”是说方便，想读就读。更加表达出了作者对书的浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
③从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。俗话说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。这是说读者的阅历，体验不同，读书的方式、方法不同，见解、收获也不同。正所谓“仁者见仁，智者见智。”
4叶文玲的《我的长生果》
读书的好处是：养成了做读书笔记的习惯后，①扩展了想象力，②锻炼了记忆力，③增强了理解力，④从而提高了写作能力。作者以自己的两次作文实例，有力的印证了阅读的功效，所以被称为“我”的“长生果”。
本课中，作者还悟出了读写间的关系和写作方法：
①作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；②作文要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
第二组 月是故乡明 6陈慧瑛的《梅花魂》
（1）文中的星岛、星洲、狮城指的是新加坡。
（2）“魂”指的是精神，“梅花魂”就是梅花精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。这也是中华民族的民族精神。（坚贞不屈）
（3）外祖父为什么爱梅花，在他的心目中，梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，爱梅花就是爱祖国。另外，外祖父对祖国的眷恋，如梅花坚贞不屈，虽身在异国外乡，但从没忘记自己是中国人。
（4）表现了外祖父对祖国的热爱与思念之情。7琦君的《桂花雨》
家乡的桂花，“摇花乐”、桂花雨是跟作者童年的快乐生活连在一起的，这是作者难忘家乡的桂花的原因。
母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲的话跟杜甫的“月是故乡明”如出一辙。
表达了对故乡的深深怀念。8谢冰莹的《小桥流水人家》 文中“那段日子”，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。“那些美好的印象”，不光指家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，还有人们的太平生活。表达了作者对故乡的怀恋和思念之情。
第三组学习说明性文章；9课《鲸》；这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点（大）、；方面的知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之；10课《松鼠》布封；这是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明；《鲸》和《松鼠》的比较；11课《新型玻璃》；介绍了五种新型玻璃的特点和用途，使学生感受到科学；其它玻璃：憎水玻璃（用于镜片）微晶玻璃（坚硬无比；本文采用对比9课《鲸》
这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点（大）、进化过程，种类和生活习性等 方面的知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。10课《松鼠》布封
这是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。《鲸》和《松鼠》的比较 11课《新型玻璃》
介绍了五种新型玻璃的特点和用途，使学生感受到科学技术的神奇和威力。
其它玻璃：憎水玻璃（用于镜片）微晶玻璃（坚硬无比、用于容器、刀具、导弹头外罩）。12*《假如没有灰尘》
本文采用对比、设问、假设、列数字、举例子等多种表达方法阐释了灰尘与人类的重要作用。同时也揭示了一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
第四组：生活的启示 13课《钓鱼的启示》
课文先写去钓鱼钓到一条罕见的大鱼，从不肯放鱼到依依不舍把鱼放回湖里，最后
写34年后的感悟。课文在叙事中抓住了人物的心理活动，如“我”的心情变化：得意 急切 沮丧 难；②从小受到严格的教育很重要。
14*课美国伊尔莎·斯奇培尔莉《通往广场的路不止一条》
本文按事情发展的顺序写了①父亲对“我”的教导；②人生的两次印证；③写父亲 的教导对“我”终身受用。道理：通往成功的路不止一条。15课许地山的《落花生》
课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示
了学习花生不图虚名，默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
16*课冯骥才的《珍珠鸟》
课文写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。文章写了两件事：①为刚来 家的小鸟安排一个舒适温暖的家；②珍珠鸟做爸爸妈妈了，作者决不去惊动它们。道理： 信赖，往往创造出美好的境界。
总结：这个单元让我们感受到：生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然 书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。第六组：父母之爱
17课美国作家马克·汉林的《地震中的父与子》
课文讲述是1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲经过38小时的挖掘，终于 在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。
第三组 学习说明性文章 说父亲了不起，是因为父亲是一位恪守诺言，有责任感的父亲。
说儿子了不起，是因为面对恐惧与危险，坚持生的希望，还鼓励同学，并能先人后己。奇迹的出现来自伟大的父爱。
18、课梁晓声的《慈母情深》
这篇课文讲述的贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的故事。
突出表现了母亲慈祥与善良，表达出对母亲深深的敬意与无比的热爱。“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”
母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
19、《“精彩极了”和“糟糕透了”》
“精彩极了”是妈妈的评价，体现出慈爱、鼓励的爱，是灵感和创作的源泉，能防止自卑，“糟糕透了”是爸爸的评价，是严爱，是警告，能防止骄傲。这两种都是爱，只是方式不同。这两种爱才能让我健康成长，获得成功。
20*毕淑敏的《学会看病》
本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
本文抓住母亲的心理感情变化——犹豫、后悔、担心、自责、勇气又回到心里。
“口授一张路线图”文中指告诉儿子看病的程序。“路线图”泛指生活的能力、生存的能力。21课《圆明园的毁灭》
这篇文章用大量的篇幅写了它昔日的辉煌，而仅只用一个自然段写了惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，这更能激起读者的惋惜与仇恨，从而激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感与使命感，对祖国灿烂文化的无限热爱。
22课《狼牙山五壮士》
这篇课文按事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士（班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、小战士胡福才、胡德林）接受任务 诱敌上山 引上绝路
课文中的两次讲到完成掩护任务，第二次作为重点来写。23课《难忘的一课》
“我是中国人，我爱中国”这句话一共在课中出现了三次。第一次是教学生学习，第二次是跟学生读，第三次是激动地说出来。集中体现了台湾人民强烈的爱国热情和坚强不屈的民族精神。
24*《最后一分钟》作者李小雨。
本诗作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全国人民积蓄心中强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好的前程和衷心祝福。
第三节中提到了虎门销烟和英国强加给中国的一系列不平等条约。如《中英南京条约》中永久割让香港岛。
第八单元 走近毛泽东 26课《开国大典》
课文按开国大典进行的时间顺序，记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，先讲大典前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——①宣布中华人民共和国中央人民政府成立②升国旗③鸣礼炮④宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式盛况；最后讲群众游行。表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、无比激动的心情。展现了毛泽东的领袖风采。
文中对毛泽东的描写，衬托出了毛泽东高大的形象，领袖的风采。表达了人民群众 对毛泽东的无限爱戴之情。27*晓年的《青山处处埋忠骨》 这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后，毛泽东惊闻这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。表现了毛泽东的常人情感，超人的情怀，博大的胸襟和国际主义精神。
28课翟志刚的《毛主席在花山》
本文记叙了毛泽东1948年春夏之交住在花山的三件事：①让警卫员请回碾米的群众；②派警卫员给群众送茶水；③帮群众推碾子。表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深切反映了毛泽东既是伟人，也是普通群众。
本单元总结：这四篇课文从不同角度反映了毛泽东的伟人风采和凡人情怀。让人感到毛泽东是杰出的诗人，伟人的领袖、慈爱的父亲、也是普通群众。
