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雷锋精神人人夸 班级成长靠大家
————雷锋市式班级评比材料
树人小学六年级２班
树人小学六年级２班是个温暖的集体，５３颗纯真的心灵聚集在一起，我们都是这个集体的主人。“人人为我，我为人人”，“一人为全班，全班为一人”。同学们都这样想，这样做，与他人、与集体的关系融洽和谐，每个人也感觉到心情舒畅，充满上进的力量。
一、坚持道德长跑——写收获，学习雷锋精神
从五年级开始，全班同学便在老师的带领下坚持天天写收获，使我们记住了自己做过的事，见过的人，用过的物。上学期，我们一起学习了郭明义的先进事迹，同学们写下了《新时代的活雷锋》、《谈责任感》等收获，对雷锋精神有了更加具体形象的认识。本期，我们积极响应学校的号召，利用朝会组织开展了“争做雷锋式学生”的主题系列活动，大家更深入了解了雷锋的先进事迹，领会了雷锋精神的实质，知道雷锋是伟大的又是平凡的。那些具有服务意识的同学，在学习上有钻劲的同学都是在发扬了雷锋精神。大家惊喜地发现我们身边就有许多活雷锋。同学们纷纷写下了《我为班级来分忧》、《金点子》、《挑战自我》、《我眼中的班级活雷锋》、《我做班级活雷锋》等收获。就这样，围绕雷锋这个话题，同学们通过写收获，制定出了战胜自己的措施，制定出为别人，为班级做实事的计划。新学期，大家喊出了响亮的班级口号“让别人因为我的存在而感到幸福！”这样的口号也得到亲临班级检查开学工作的杨校长的表扬。
二、坚持从小事做起——做好平常事咱就不平凡
我们生活在一个和平年代，不可能有许多生死与共的那种情感，也难以有许多文学作品、影视作品中歌颂的那种舍己为人的壮举。更多的还是在平平凡凡的日常生活中播下的一粒粒平平凡凡的种子。
（一）、我们眼中的班级活雷锋
１、任劳任怨的劳动委员——王仪伟。众所周知，劳动委员这个活又累又苦，不但要安排清洁、督促检查，很多时候还得亲自上阵，坚持一周、一学期已经不容易，王仪伟同学一干就是一年。自从他担任劳动委员以来，无论哪个小队做清洁都能作到计划明确，分工具体，数量清楚，质量可比。他默默为大家奉献，把自己的一颗心献给了班级。
２、爱心大使——向艺。她不仅是区级优秀学生，古筝演奏已经过了１０级。她在许多重大的比赛中获过奖，有一次还获得了１０００元的现金奖励。２００８年，发生了汶川地震，她毫不犹豫地将自己刚获得的１０００元奖金捐献了出来，当时少年先锋报做了特别报道。去年玉树发生地震，她又积极响应，向灾区伸出捐助之手，一人捐了６００元。大家都称她是班里的爱心大使。
３、慷慨赠衣物的硬汉——杨东建。他个子高大威武，平日沉默寡言。五年级下期，语文有一个单元的习作题目是：给远方朋友的一封信。通过写信交流，杨东建知道那些留守儿童家境困难，于是他回家告诉了在朝天门做服装批发的妈妈，建议给那个班级２８名同学每人捐赠一套衣服。六一前夕，班级里的热心妈妈、爸爸将全班同学捐的６００多本书籍、１００多件文具以及崭新的２８套服装送到了那些孩子手中，孩子们的老师激动地说，这是孩子们过得最愉快的一次儿童节。当全班同学通过照片看到这一画面时，都激动得热泪盈眶。硬汉杨东建却笑着说“能帮助别人比被别人帮助幸福。”
４、耐心助人的高才生——谢加琦。他可是一个全能好手，门门功课都学得很棒。与他邻坐的是全班基础最差的一个同学，平日里给邻桌讲讲习题那是家常便饭。最麻烦的是期末总复习时的听写，高才生得耐着性子慢慢给邻桌讲解，有时得陪同一两个小时。
５、能力超群的教室美容师——江俊卓。每个月，我们班里的黑板报都在他的精心策划下给全班同学做宣传。从主题的确立、版面的设计、人员的分工，安排得井井有条，每次都能高质量地完成任务。
（二）、班级成长靠大家
全班同学对雷锋精神有着较深刻的认识，再有这么多活雷锋的带动，班级呈现出了积极向上、健康活泼的局面。
１、在积极锻炼中拥有健康身体。
围绕健康第一，抓好一课、两操、运动会，落实好活动课。在五上，我们全班同学代表学校参加了沙坪坝区运动会的入场式，同学们良好的精神风貌展示出了树人少年的蓬勃朝气，为学校争得了荣誉。上学期在校运会比赛中，全班同学团结一心，获得拔河第二名，创造了我班的历史纪录。还获得一分钟跳短绳第三名。
２、在主动体验中形成严明纪律。全班同学从实际出发，制定出一系列班级规章制度，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，坚决贯彻执行。以空间为序，我们依照班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做为原则。以时间为序，我们制定的原则是时时有事做，事事有时做。我们从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼和其他四个方面制定了相关细则。通过我们的自主管理，同学们的自控能力有了提高，养成了许多好习惯。同学们做操，放学路队经常得到德育处和其他老师的表扬。上学期举行的全国“现代与经典”活动，全国著名特级教师赵志祥来班里上课，同学们良好的学习习惯不但得到了学校老师和领导的赞美也受到了外地老师的赞扬，赵老师也对全班同学的表现给予了很高评价，同学们倍受鼓舞，大家认为能为树人小学增光添彩，感到特别自豪。
３、在不断阅读中营造书香氛围。
同学们在老师的引领下阅读经典文学作品，使全体同学享受到读书带来的乐趣。同时，利用周三朝会开展“好书大家读”活动，让阅读能力强一些的同学读故事、讲绘本，激发大家的阅读热情，逐渐形成书香班级的氛围。上学期，我们开展阅读鲁迅作品的系列活动，深得同学们的喜爱，也得到了家长们的支持。去年１２月９日重庆日报对我校特色建设进行了报道，特别引用了班里曾琪家妈妈的话。曾琪家妈妈说人人都知道树人小学是一所注重全面培养学生各方面能力的好学校，孩子在这样的学校读书真是他们的福气啊！老师把课文中学的内容整合到孩子们的展示活动中，这是教学形式的一种创新，的确很有意义！４、在多彩活动中强化班级凝聚力。
为进一步增进班级的凝聚力，我们以学校特色中队建设为契机，打造“阳光”中队。“爱的奉献”活动让同学们懂得尽自己所能向社会奉献爱心，在向玉树捐款的活动中我们全班共捐７８４４、５元； “文明之花处处开”活动使大家更加规范了自己的言谈举止。班级曾多次代表学校参加礼仪队工作，如在“校元旦庆祝表彰活动”中、“区大手拉小手，洁净我家园活动”中担任礼仪队员，同学们出色地完成任务，受到德育处老师的夸奖；上学期我们参加育苗杯，采用了将语文综合性学习与队会相结合的方式，取得了满意的效果，“走近鲁迅”夺得最佳队会奖。阳光中队的一系列活动让个体中的成员悄悄地变化着。个体的成长增强了集体的凝聚力，促进了集体的发展。
５、在强化互动中促进班级发展。
“自己的事情自己干、共同的班级共同管”是我们加强班级建设的重要途径。各位家长也积极参与班级管理，提出了一些建设性意见，上期运动会，家长们为全班同学购买道具、服装做了大量工作，还为全班同学印刷班刊《我们步入高年级》。
当然，这个成长中的集体也还有许多需要努力的地方，部分同学为别人服务的意识还不强；少数同学还不善于帮助他人„„需要我们在今后的学习生活中共同努力。我们相信，有学校老师的谆谆教诲，有同窗好友的相互帮助，有家长社会的共同关爱，我们一定会做得更好！
20１１年３月
