(部编)人教语文课标版一年级下册动物儿歌 第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编版动物儿歌”。
5动物儿歌 第一课时教学设计
一、教学目标
1、认识“蜻、蜓”等12个生字。
2、会写“间、迷”等7个字。
3、正确流利地朗读课文。结合词句理解字义。
4、激发学生观察小动物的兴趣。
二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，初步了解儿歌大意。
四、教学准备：教学挂图，生字卡片，课件
五、教学时间：一课时
一、谈话激趣，看图导入
1.同学们，天气一点点变暖和了，大家也越发显得精神抖擞，你看XX同学坐的可真端正，XX同学注意力可真集中。这么好的天气，大自然里的小动物也一个个出来活动了，我们一起去看看吧。
2.看图说话（出示文中插图）看一看：你在图上都看到了哪些小动物？ 预设：
生：我看到了蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛。
师：这些小动物多可爱呀《5动物儿歌》！我们一起来认一认他们的名字吧。
3、教师板书课题，学生书空且齐读课题。
二、活泼多样，自主识字
1、初读课文，先教师范读，学生仔细听清字音。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。一边读一边圈出本课的生字。
3、课件出示本课生字，教师范读学生仔细听清辩音——指名小老师带读（正音）——分男女赛读，开火车读，去掉拼音指名再读，在过程中及时纠正错误读音。
4、分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，前后鼻音，是否为翘舌音，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词，至少组两个词语，并且引导学生使用词语进行说话练习。
5、识记生字
引导学生注意观察刚刚找出的六种动物的名称，观察他们的共同点，相信学生能够发现他们都是“虫”字旁。采用加一加的方法引导学生识记：虫+马=蚂 虫+丘=蚯 虫+引=蚓 虫+科=蝌
6、考一考汉字魔术
写偏旁
加偏旁
蜻——（）蚂——（）
日——（间）也——（）食——（）粮——（）
米——（）云——（）
三、指导书写
过渡：大家真是一个比一个聪明，我们的生字宝宝都迫不及待的出来观看了，看看这是谁？ 课件出示生字：间、池、欢
1、教师指名学生认读生字并组词，引导学生观察生字，说说生字在田字格中的位置。
2、教师在田字格中指导书写，生书空：间：第一笔是点，先写外再写里；池：左边是三点水，要写出弧度，右边一个也，注意起笔位置，第五笔要竖在竖中线上；欢：左边又，不封口，避让缘故，第二笔变成点，最后人的写的时候要舒展。
3、学生描红、书写，教师巡视，个别指导。
4、展示学生写的字，评议，表扬并奖励写的好的学生。
四、总结：
师：孩子们，今天我们认识了六位好朋友，他们分别是蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛，这些小动物们在大自然里生活的可幸福了，就像我们一样，那在以后，我们见了这些好朋友以后要这么做呢？
生：保护他们。
师：大家都是善良的孩子，老师为你们自豪，那么为了更好的了解我们这些好朋友，老师给大家布置一个任务，想想看你最喜欢哪个小动物？回去查找下它的故事，下节课我们一起来分享，好不好？
五、作业 抄写生字两遍
