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三亚市吉阳区海罗小学标准化学校建设整改方案
为认真贯彻三亚市标准化学校建设实施的会议精神，进一步改善育人环境提升教育质量，力争学校达到标准化建设要求并向标准化先进学校迈进，针对我校教育教学设施配套和学校管理等方面进行了细致地自我诊断。认为“学校能规范办学，制度管理，办学有思想，理念新。办学目标明确，发展有规划、有点子、有措施。整体办学上升到新的阶段和新水平。但学校还有很多方面可以去努力提高，应在新的起点上，进行更好规划，不断完善办学条件，强化内部管理，提升学校发展水平，力争通过标准化学校建设验收。同时也指出了工作中存在的不足和改进的方向。为更好推动学校发展，提高办学水平，结合督导评估组对我市30所学校的反馈意见，我校及时召开标准化学校创建领导小组会议，学习评估反馈意见，就存在的问题进行了深入分析和探讨，逐条对照存在的问题，制定整改方案：
一、基本思路
以评估验收为契机，以提升管理为重点，以师生的终极发展为目标，推动学校内涵发展，创建品牌学校。以“办人民满意、办学生喜欢” 的学校为要求，进行精细化管理，促进学校各项工作再上台阶。
二、工作重点
1、理清思路，完善学校下阶段工作重点及新三年发展规划。
2、规范办学，完善并落实各项管理制度,实现精细化管理。
3、深入课堂，扎实课改，提升课堂教学有效性。
4、落实行动，稳步发展,促进学校内涵、持续发展。
三、提高认识，落实措施
为进一步提升学校办学水平，学校根据实际，结合反馈意见，认真制定整改方案，提高我校教育水平。
一是成立领导小组，其组成人员名单如下： 组 长：王裕伟
副组长：兰启祥（教导主任）组 员：全体教师
将需整改提高的问题进行分工，责任到人，限期整改落实。二是仔细审查、落实整改工作。能立即整改的，立即整改；短期内能整改的，限期整改；需长期努力的，要求制定切实可行的实施方案报校长室、校务会研究，并组织要落实。
四、学校现状分析及具体规划
（一）现状分析
学校目前占地面积 12120平方米，校舍建筑面积1080平方米。现有教学班 6 个，学生242人； 现有教职工13 人。多年来，学校坚持“依法治校、质量强校”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍 建设的力度，办学特色日趋鲜明 ,教学质量和综合办学水平显著提升，但也还存在着以下一些问题：
1、配套设施离标准化要求有很大的差距，校园绿化还要加强，学校校园文化氛围不浓。
2、新建综合楼还未完工，许多功能室缺乏、设施、仪器等与相关各室配备建设的要求相差甚远，远远不能满足现代教育教学的需要。
3、教师专业结构不合理。由于近几年新进入的教师非常有限，我校缺少专业体育、计算机等专业教师。
4、部分档案资料不全，对评分有一定影响。
五、具体规划
1、总体目标：学校力争在4月底，通过加班加点，努力达到义务教育阶段学校标准化建设标准。
2、对照标准，严格自查，摸清底数。结合实际制定建设规划及实施方案一步完善校园“四化”即绿化、美化、净化，亮化。争取上级主管部门帮助更新学生破旧桌椅。购置音体美器材、体育卫生设备，提升心理健康咨询室布置，添置综合实践类教学设备，安装计算机教室并投入使用。
3、组织保障：学校根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体问题进行任务再分解，学校一把手主管，相关管理人员具体落实，由教学、后勤、财务分工负责，协调配合，并将工作规定时限，做到目标到人，责任到位，推进标准化学校建设，促进义务教育均衡发展。对教育局配备的设备及时安装、投入使用。
4、办学保障：在注重改善办学条件，增强学校“硬实 力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育，进一步规范办学行为，全面提升教育教学质量。一是全面执行国家课程改革方案，开齐课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持 “以人为本，依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、艺术教育、安全教育、绿色环保素质教育，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化教育评价机制改革，促进学校全面发展。
5、投入保障：要积极申请上级项目专项资金，拓宽多方筹资渠道，做到专款专用，推进标准化学校建设的进程。
六、对照落实，逐一整改
(一)加强德育工作，努力的形成学校德育特色：
加强学校德育工作，重视薄弱环节的整改工作，开展活动的相关材料也比较丰富详实，但总体较为杂乱。
1、加强师德建设
根据学校教师自身师德建设的实际情况,分层要求,重点突破循序渐进,认真分析学校师德建设工作中的突出问题,把师德建设工作的着力点放在解决师德建设的重点难点问题上,讲求实效,力戒形式主义。
2、营造德育氛围
以日常行为规范为养成教育为主要内容，以爱国主义、集体主义 4 和社会教育，中华民族优秀文化传统教育、革命传统教育，理想、伦理道德、文明习惯和心理健康教育为主体，通过课堂教学、课外活动，队会和社会实践、家庭教育、社会教育相统一的教育方法，提高学生的思想品德素质。
3、三位一体德育教育网络形成方面要有新突破
首先，努力营造良好的校园文化教育氛围，整合德育资源教育力量，着重发挥德育基地作用。加强家校联系工作，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的教育网络作用，突出“家庭”主体，丰富“家庭、社会”两翼，为学生健康成长创设和谐环境的良好氛围。
(二)进一步规范办学行为，努力提高教育教学水平方面： 强化校本教研，提升教师的课堂教学艺术和教师教学能力 校本研究是教学实效得以提高的源源活水，因此今后一个时期我们要把教研作为一个突破口，让教研促进教学改革，从而稳步快速提高教育质量。学校继续高度重视这项工作的有效开展,具体做法: 创新校本教研的形式。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、并通过教学观摩为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式、促进式、针对式、学科整合式等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
以骨干教师为龙头，根据学科特点积极开展特色教研活动。每年度骨干教师要在相应的学科中至少上一节研究课，做一场专题报告。在双项选择的基础上，我们对骨干教师拟订成长发展计划，逐步形成“新教师——合格教师——成熟教师——教学能手——骨干教师——研究型教师——专家型教师”的梯度教师队伍成长结构，促进教师专业化成长。
3、提高教师的教学理论素养
教师将以专家讲座、优秀教师指导、教师间学习以及自我学习等方式进一步提高教师对教学理论的认识，在思想上引领教学。另一方面，在实践反思中提升教学。对于教师在外出培训、校内听课、观看农村远程教育项目中优质课堂。并要求要注意以下方面：首先要善于看，就是要观摩一些优秀教师上课。其次是善于思，思前想后，思他人之长，想自己之短；思教学之对象，想教学之方法，这样不断进行教学反思，多思多想多出智慧。再次是善于“比”，有比较才有鉴别，比较的过程就是一个求同存异的过程，吸收他人的长处。
七、学校标准化建设整改情况60项存在的主要问题及原因：
1、C5无法用文字说明学校用地建设立项，设计的情况。
2、C9无法用文字说明学校建筑设计在规范，环保规范，安全规范方面的情况。
3、C6校园环境绿化美化差，近两年学校搞基建，部分树木砍掉，一些空地未及时补种，校园绿化没有整体规划。
4、C17劳技室没有及专用教学设备配套没有。
5、C20学校学生计算机室没有、教师计算机计算机数量不达标。
6、学校没有专业的体育、计算机等老师。
7、部分档案资料不齐全，正组织老师补齐。
学校将以本次检查为契机，继续发扬艰苦奋斗办学校的优良传统，让优点更闪光，让缺点变动力。我们将带领全体教职工，共同探索学校发展的新思路，不断更新教育理念，不断改进管理方法，不断规范教育行为，奋力实现学校发展的新跨越。
三亚市吉阳区海罗小学
2015年3月19日
