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第二单元作文教学后记
——好作文是这样出来的第二单元作文是写观察日记，虽然从三年级开始，我们就在布置学生写观察日记，课时总觉得他们写得不是很好，大部分是在敷衍了事。这次，我准备换一种方式。写作文的前一周，我就给他们讲了这个作文，要求每个孩子回家种一样小苗，无论是什么都行，但是要做好小苗发生变化的观察记录，我利用课件展示了别人是怎么做的，然后在本子上让每个孩子都画一张记录表。任务布置下去的一周里，我没有检查过他们的记录表，只是稍微提醒了他们要坚持观察。
一周时间过去了，到我们写作文了。我让孩子们把种的小苗带来，并附上观察记录表。出乎我的意料，大部分孩子们都做得很好。最让我吃惊的是李红瑶同学的。她种的绿豆，看到她的苗苗时我很激动，因为我看到的就是一个盆景。她是用一次性塑料碗装的，种的不多不少，已经长成了20厘米左右的小苗了。最重要的是，她还给绿豆的变化过程照了照片，这也使全班同学佩服不已。我看了她的观察记录，真的非常到位，非常细致，看得出来，她是在用心做这件事情。也因此让她的记录，小苗在全年级每个班进行了展示。
写作时，我让孩子们摆出自己的记录表，整理成几则观察日记。其结果可想而知，只要认真做了这件事的同学都写得很生动。后来我在想，孩子们为什么写不好作文，是因为他们的头脑中没有装上写作文的材料。正如第一次作文一样，如果他们亲身去观察了景物，我想他们都能写作好景致的。
