“国培计划”项目跟踪活动小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国培计划小结”。
海南省教育研究培训院关于组织2012年海南省小学体育学科农村骨干教师培训 暨2011年“国培计划”项目跟踪活动小结
海口市第二十七小学
为跟踪和交流2011年我省“国培计划”培训成果，提升小学体育学科教师课堂教学技能水平，共享学科课堂教学优势资源，辐射带动我省农村小学体育学科的建设，海南省教育研究培训院于2012年5月13日至15日在澄迈县举办2012年海南省小学体育学科农村骨干教师培训暨2011年“国培计划”项目跟踪活动。本次活动得到了澄迈县教育局、教研室和澄迈实验小学的大力支持和配合。这次活动参加人员是2012—2016年度小学省级学科带头人资格条件遴选通过人员；2008年—2012年度省级小学体育学科骨干教师、市县级小学体育学科农村骨干教师；赴南京参加“国培计划（2011）”—海南省农村中小学骨干教师短期集中培训类项目体育学科学员；“国培计划（2011）”—海南省中小学教师示范性集中培训项目体育学科学员及各市县专职小学体育教研员、小学体育教师等。目的：跟踪检查体育学科各级骨干教师培训情况；展示2011年我省“国培计划”培训成果；辐射带动市县小学体育学科的建设等。
本次活动首先得到了澄迈县实验小学做了积极的准备工作，从班级的调配、场地器材的配备、上课老师的认真备课等，都为本次活动的顺利开展提供了保障，使得这次活动顺利进行并收到了预期效果。第一天的活动安排有；上午由三位老师上研讨课，第一节是到南京跟班学习的的老师上，课的内容是篮球《原地运球》，本课的特点是先让学生尝试练习，允许犯错。然后由老师从学生的练习和犯错误的过程中找出问题，自然的引出课题进行正确的讲解与示范，接着采用各种教学手段组织教学，进行问题的解决等。第二节课是到华南师范大学进行示范性集中培训项目学习的老师上，课的内容是《跨越式跳高》，本课的特点是遵循体育教学的基本规律，由易到难、由简单到复杂、由分解到完整的教学过程。所以整堂课的教学过程层次清晰、目标明确。该老师灵活的采用了分组轮换、由浅入深的教学手段进行教学，效果很好，受到了听课老师的一致好评。第三节课是由澄迈实验小学的老师上，课的内容是篮球《原地运球》。本课的特点是注重向学生灌输思想品德教育进行开课，想法很好，但也存在不足的一面，在准备部分中应用不利于学生的充分热身活动。
下午进行了第二部分的培训学习；大会请了五位到南京和华师培训学习的老师作了学习汇报总结。他们谈到了他们在学习过程中的每一天的感受，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹如为他们打开了一扇窗，拨云见日，使他们在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的十天和二十几天的经历，却让他们感受到了一个全新的教学舞台，感触颇深。他们说；一次培训，终身受益。作为落实全国教育工作会议和教育规划纲要启动的第一个教育发展重大项目，承载着重要使命的“国培计划”甫一启动，就万众瞩目。2011年“国培计划”投入之多，规模之大，覆盖之广，机制之新，效果之显著、影响之大，在此前的国家级培训中是前所未有的。与一些老师的兴奋、激动不同，因为第一次参加这样的培训，他们对“国培计划”并没有太多的概念，“觉得只要应付一下就行了”。但十天和二十几天下来，他们发觉培训原来可以这么有趣，学习原来可以这样学。确实是带着问题来，带着满意而归。通过这次省培训院为他们撘了这样的交流舞台，让我省广大一线小学体育教师有了一次面对面的交流学习机会，谈体会、谈经历、谈感受无所不谈。事实上，参加这次学习的老师都有同感“国培计划”对我们教师的改变，比想象的还要多！以前，觉得一名体育教师没有前途可言，内心也没有什么追求。但经过多次交流和学习后，他们觉得有了职业信仰。教师不仅要成就学生，更要通过成就学生而成就自己的人生。以前觉得教师这份工作没有什么了不起。可是现在却觉得自己很了不起，对教师这个职业有了全新的认识和理解，感觉自己的脚下的路更远了，更宽了。
第二天上午大会进行了分组讨论小结，然后通过各小组组长汇总，在大会上每组十分钟的交流汇报。这样的分组模式使我们的老师从陌生到相识到合作。同时也照顾到了每一位参加学习的老师都有机会发言，将各自的观点和见解提交大会交流。如此的舞台设计首先感谢省教研员庞耀琴老师和省培训院林跃老师的良苦用心，使得我们参加这次学习的每一位老师深感受益匪浅。大会最后由庞耀琴老师进行专业问题的现场解答，这样的形式深受广大一线老师的喜欢和接受。
任何级别的培训，更多的都是为老师提供学习的平台，拓展教师的教育教学视野，建立自我提升的信念。作为省培训院，多年来为我们一线老师提供了各种各样的多层次的培训学习机会。最后我们真诚的说一声谢谢！
2012年5月19日
